| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-21页 |
| ·研究的背景及意义 | 第11-13页 |
| ·研究的背景 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12-13页 |
| ·国内外文献综述 | 第13-17页 |
| ·国内外研究综述 | 第13-16页 |
| ·研究综述的简评 | 第16-17页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第17-20页 |
| ·相关概念 | 第17-19页 |
| ·研究内容及研究框架 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·研究可能的创新点 | 第20-21页 |
| 第2章 相关理论及国外高校网络教育合作机构质量监控的启示 | 第21-29页 |
| ·相关理论基础 | 第21-23页 |
| ·合作伙伴关系理论 | 第21-22页 |
| ·以学生为中心远程学习理论 | 第22页 |
| ·全面质量管理理论 | 第22-23页 |
| ·国外高校网络教育合作机构质量监控对我国的启示 | 第23-29页 |
| ·国外高校网络教育合作模式的发展概况 | 第23-24页 |
| ·国外发达国家网络教育校合作机构质量监控的发展 | 第24-26页 |
| ·国外发达国家网络教育合作机构质量监控对我国的启示 | 第26-29页 |
| 第3章 试点高校网络学院校外学习中心质量监控发展的现状及问题 | 第29-39页 |
| ·试点高校网络教育校外学习中心的进展 | 第29页 |
| ·试点高校网络教育及校外学习中心的发展规模 | 第29页 |
| ·校外学习中心的基本构成 | 第29页 |
| ·试点高校网络学院校外学习中心质量监控发展的现状 | 第29-32页 |
| ·各级教育行政管理部门的质量监控行为 | 第29-31页 |
| ·试点高校对校外学习中心的质量监控行为 | 第31页 |
| ·校外学习中心自身的质量监控行为 | 第31-32页 |
| ·从社会的角度来说的质量监控行为 | 第32页 |
| ·试点高校网络学院校外学习中心的质量监控问题分析 | 第32-39页 |
| ·从主办高校的网络教育学院角度来说 | 第34-35页 |
| ·从校外学习中心自身的监控角度来说 | 第35-38页 |
| ·从社会的质量监控角度来说 | 第38-39页 |
| 第4章 试点高校网络学院校外学习中心质量监控的实证研究 | 第39-56页 |
| ·校外学习中心质量监控的评估指标的设计 | 第39-46页 |
| ·层次分析法(AHP)及操作步骤 | 第39页 |
| ·校外学习中心质量监控评价指标的确定 | 第39-41页 |
| ·校外学习中心质量监控评价指标的权重 | 第41-46页 |
| ·E试点高校网络学院对校外学习中心质量监控应用研究 | 第46-56页 |
| ·E试点高校网络学院及校外学习中心基本情况 | 第47-48页 |
| ·质量监控内容及操作 | 第48-52页 |
| ·结果分析 | 第52-56页 |
| 第5章 试点高校网络学院校外学习中心质量监控的对策和措施 | 第56-65页 |
| ·试点高校网络教育校外学习中心质量监控的内容 | 第56-57页 |
| ·对校外学习中心合作办学模式的质量监控 | 第56-57页 |
| ·对校外学习中心的服务能力的监控 | 第57页 |
| ·试点高校网络学院对校外学习中心内部质量监控措施 | 第57-62页 |
| ·从主办高校的质量监控层面来说 | 第57-59页 |
| ·从校外学习中心自身质量监控层面来说 | 第59-62页 |
| ·试点高校网络学院对校外学习中心外部质量监控的措施 | 第62-65页 |
| ·政府引导各级力量积极协作参与监控 | 第62-64页 |
| ·加强社会对试点高校网络教育校外学习中心质量监控的措施 | 第64-65页 |
| 结论与展望 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-76页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第76页 |
