初中课堂管理有效性
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 一、 引言 | 第10-13页 |
| （一） 选题目的及意义 | 第10-11页 |
| （二） 本课题的国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1. 国内研究 | 第11页 |
| 2. 国外研究 | 第11-13页 |
| 二、 初中课堂管理有效性的概述 | 第13-17页 |
| （一） 课堂管理的概念 | 第13-14页 |
| 1. 管理与课堂管理 | 第13页 |
| 2. 课堂管理与课堂教学 | 第13-14页 |
| （二） 初中课堂管理有效性的特征 | 第14-17页 |
| 1. 课堂管理有效性的内涵 | 第14-15页 |
| 2. 初中课堂管理有效性的特征 | 第15-17页 |
| 三、 提高初中课堂管理有效性的基本措施 | 第17-33页 |
| （一） 提高教师教学管理有效性的基本措施 | 第17-26页 |
| 1. 课堂教学方法的有效性 | 第17-18页 |
| 2. 课堂时间管理的有效性 | 第18-20页 |
| 3. 课堂组织的有效性 | 第20-22页 |
| 4. 课堂规则制定的有效性 | 第22-26页 |
| （二） 提高学生学习管理有效性的基本措施 | 第26-30页 |
| 1. 合作学习管理的有效性 | 第26-29页 |
| 2. 自主学习管理的有效性 | 第29-30页 |
| （三） 提高师生关系管理有效性的基本措施 | 第30-33页 |
| 1. 树立正确的权威意识 | 第30-32页 |
| 2. 构建和谐平等的师生关系 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
