| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究现状和研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11页 |
| ·研究思路和方法 | 第11-13页 |
| ·论文框架 | 第13-15页 |
| 第二章 文献概述 | 第15-31页 |
| ·对模式构建所依据理论基础的探讨 | 第15-19页 |
| ·社会建构主义 | 第15-16页 |
| ·中介作用理论 | 第16-18页 |
| ·非指导性教学理论 | 第18-19页 |
| ·课堂教学模式概述 | 第19-23页 |
| ·课堂教学模式的变革 | 第19-21页 |
| ·高效课堂教学模式溯源 | 第21-22页 |
| ·基于IWB 的自主学习型教学模式概述 | 第22-23页 |
| ·IWB 与中学物理课程整合探析 | 第23-31页 |
| ·IWB 简介 | 第23-25页 |
| ·IWB、自主学习型教学模式、中学物理学科相结合的可行性 | 第25-29页 |
| ·IWB 在中学物理课程中的应用研究现状 | 第29-31页 |
| 第三章 基于IWB 的中学物理自主学习型教学模式的构建 | 第31-45页 |
| ·行动研究方案 | 第31-34页 |
| ·研究对象及研究时间 | 第31页 |
| ·研究流程 | 第31-33页 |
| ·研究所选用的信息技术工具 | 第33-34页 |
| ·研究的的准备与启动 | 第34-35页 |
| ·与实验校建立合作关系 | 第34页 |
| ·进入课堂前的访谈 | 第34-35页 |
| ·模式的构建 | 第35-45页 |
| ·基于IWB 的中学物理自主学习型教学模式 | 第35-37页 |
| ·模式的组成模块 | 第37-38页 |
| ·模式的理论基础 | 第38-40页 |
| ·模式的操作序列 | 第40-45页 |
| 第四章 自主学习型教学模式下的教学设计 | 第45-59页 |
| ·学习环境设计 | 第45-47页 |
| ·课堂的安排与布置 | 第45-46页 |
| ·IWB 教与学环境的构建 | 第46-47页 |
| ·学习内容设计 | 第47-49页 |
| ·自主学习材料与一般教材的不同 | 第47-48页 |
| ·自主学习材料——导学案的设计 | 第48-49页 |
| ·学习活动设计 | 第49-51页 |
| ·学习活动环节 | 第49页 |
| ·学习活动设计的原则 | 第49-51页 |
| ·教与学策略设计 | 第51-55页 |
| ·对学生学习策略的培训 | 第51页 |
| ·分组策略 | 第51-53页 |
| ·小组合作策略 | 第53-54页 |
| ·教师的监督与介入 | 第54-55页 |
| ·评价策略设计 | 第55-59页 |
| ·自主学习型教学模式下评价的原则 | 第55-56页 |
| ·针对学生个体的评价 | 第56页 |
| ·针对学习小组的评价 | 第56-57页 |
| ·针对教师的评价 | 第57-59页 |
| 第五章 应用案例分析 | 第59-63页 |
| ·学习内容分析 | 第59页 |
| ·学习活动分析 | 第59-63页 |
| 第六章 总结及展望 | 第63-67页 |
| ·研究结论 | 第63-64页 |
| ·模式实施建议 | 第64-66页 |
| ·研究展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第71-72页 |