幼儿园图画书教学策略研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| （一） 选题背景 | 第9-10页 |
| 1．图画书教学在幼儿园中广泛普及 | 第9页 |
| 2．图画书教学中存在一些突出问题 | 第9-10页 |
| （二） 概念界定 | 第10-11页 |
| 1．图画书教学 | 第10页 |
| 2．教学策略 | 第10-11页 |
| 3．幼儿园图画书教学策略 | 第11页 |
| （三） 国内外研究现状 | 第11-17页 |
| 1．国内研究现状 | 第11-14页 |
| 2．国外研究现状 | 第14-16页 |
| 小结 | 第16-17页 |
| （四） 研究目的及意义 | 第17页 |
| 1．研究目的 | 第17页 |
| 2．研究意义 | 第17页 |
| （五） 研究方法 | 第17-19页 |
| 1．文献法 | 第17-18页 |
| 2．访谈法 | 第18页 |
| 3．观察法 | 第18页 |
| 4．案例分析法 | 第18-19页 |
| 一、 幼儿园图画书教学策略运用的现状 | 第19-26页 |
| （一） 图画书教学的前期准备策略 | 第19-22页 |
| 1．图画书的选择 | 第19-20页 |
| 2．教师对图画书的解读 | 第20-21页 |
| 3．图画书教学活动设计 | 第21-22页 |
| （二） 图画书教学实施过程中的策略 | 第22-24页 |
| 1．图文策略 | 第22-23页 |
| 2．师幼互动策略 | 第23-24页 |
| （三） 图画书教学中的拓展及延伸策略 | 第24-26页 |
| 1．表演策略 | 第24-25页 |
| 2．绘画策略 | 第25-26页 |
| 二、 幼儿园图画书教学策略运用中的问题及原因分析 | 第26-30页 |
| （一） 图画书作品选择不当 | 第27页 |
| （二） 缺乏对图画书的深入解读及合理设计 | 第27-28页 |
| （三） 图画书教学活动实施中的策略单一 | 第28-30页 |
| 三、 对幼儿园图画书教学策略运用的建议 | 第30-47页 |
| （一） 图画书的选择：怎样选与选什么 | 第30-35页 |
| 1．怎样选择图画书 | 第30-31页 |
| 2．选择什么样的图画书 | 第31-35页 |
| （二） 图画书的解读及活动设计：挖掘内涵与特色 | 第35-37页 |
| 1．解读图画书的文字、美术、教育信息及主题 | 第35-36页 |
| 2．基于图画书特色及幼儿年龄特征设计教学活动 | 第36-37页 |
| （三） 图画书教学活动的实施：多种形式的教学策略 | 第37-47页 |
| 1．关注图画书的“图” | 第37-40页 |
| 2．关注图画书的“文” | 第40-42页 |
| 3．讨论与提问、表演、绘画策略 | 第42-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 附录一 | 第51-52页 |
| 附录二 | 第52-53页 |
| 附录三 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
