农村远程教育知识链构建研究
| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| ·研究意义与目的 | 第12-14页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究依据与方法 | 第14页 |
| ·研究依据 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究内容与工作假说 | 第14-18页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·工作假说 | 第15-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-34页 |
| ·现代远程教育的定义 | 第18页 |
| ·现代远程教育的特征 | 第18-19页 |
| ·现代远程教育的前景 | 第19-20页 |
| ·国外现代农村远程教育的发展现状 | 第20-22页 |
| ·国内现代农村远程教育的发展现状 | 第22-27页 |
| ·国内现代农村远程教育的发展历程 | 第22-25页 |
| ·国内现代农村远程教育开展形成的主要形式 | 第25-27页 |
| ·知识链管理概论 | 第27-34页 |
| ·知识 | 第27-28页 |
| ·知识链 | 第28-34页 |
| ·知识链内涵 | 第28页 |
| ·知识链构造要素 | 第28-29页 |
| ·知识链的特征 | 第29-30页 |
| ·知识链管理原则 | 第30页 |
| ·知识链管理目标 | 第30页 |
| ·现有知识链管理模型 | 第30-34页 |
| 第三章 面向农村远程教育知识链 | 第34-44页 |
| ·农村现代远程教育资源建设 | 第34-36页 |
| ·目前我国农村远程教育资源的媒体形式 | 第34-35页 |
| ·目前我国农村远程教育资源的传输形式 | 第35页 |
| ·目前我国农村远程教育资源的服务对象与任务 | 第35-36页 |
| ·我国农村远程教育资源的建设的目标与原则 | 第36页 |
| ·农村远程教育的要素组合与农村远程教育中的知识链 | 第36-38页 |
| ·农村远程教育的基本要素 | 第36-37页 |
| ·农村远程教育中的知识链 | 第37-38页 |
| ·知识链管理与农村远程教育的融合 | 第38-41页 |
| ·农村远程教育知识链管理结构 | 第41-42页 |
| ·农村远程教育知识链管理内容 | 第42-44页 |
| 第四章 农村远程教育知识链管理的实证研究 | 第44-62页 |
| ·专题知识库的内容设计 | 第44-48页 |
| ·专题知识库的构建目标 | 第44-45页 |
| ·用户内容消费行为 | 第45-46页 |
| ·专题可控信息源 | 第46页 |
| ·多媒体教学资源技术标准规范 | 第46-47页 |
| ·专题知识库的内容建设原则 | 第47-48页 |
| ·专题知识库的构建 | 第48-55页 |
| ·知识库构建的知识主体 | 第48-49页 |
| ·知识库多媒体素材的加工与制作 | 第49-50页 |
| ·知识库系统的构建 | 第50-55页 |
| ·系统总体结构 | 第50-51页 |
| ·系统开发环境和工具 | 第51页 |
| ·系统主要模块与实现 | 第51-52页 |
| ·系统实现的主要功能 | 第52-53页 |
| ·系统实现的主要界面 | 第53-55页 |
| ·专题知识链运行的环境分析 | 第55-60页 |
| ·专题知识链运行的优势 | 第55页 |
| ·专题知识链运行的困难 | 第55-56页 |
| ·专题知识链运行面临的机遇 | 第56-57页 |
| ·专题知识链运行面临的问题 | 第57-58页 |
| ·专题知识链运行环境SWOT矩阵的建立 | 第58页 |
| ·专题知识链运行对策 | 第58-60页 |
| ·农村远程教育实证研究知识链管理构建流程 | 第60-62页 |
| 第五章 农村远程教育知识链测评与优化 | 第62-68页 |
| ·知识链管理环节知识转移影响因素分析 | 第62-63页 |
| ·农村远程教育知识链管理模型的测评 | 第63-64页 |
| ·测评的目的与要求 | 第63页 |
| ·测评的方法 | 第63-64页 |
| ·农村远程教育知识链管理模型的优化 | 第64-68页 |
| 第六章 总结与展望 | 第68-70页 |
| ·小结 | 第68页 |
| ·本文的创新之处 | 第68页 |
| ·进一步的研究及设想 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第74-76页 |
| 附录 现代远程教育教学资源建设规范 | 第76-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
