| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究的意义 | 第10页 |
| ·国内外现状分析 | 第10-12页 |
| ·国外实践研究概述 | 第10-12页 |
| ·国内实践研究现状分析 | 第12页 |
| ·研究目标 | 第12-14页 |
| ·近期目标 | 第12-13页 |
| ·中期目标 | 第13-14页 |
| ·远期目标 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·以航空服务为基点,对专业英语口语需求的调研 | 第14页 |
| ·调查中职校学生英语口语学习基础；根据英语教学大纲进行教学设计 | 第14页 |
| ·在以学为主的环境中对情境教学法进行探索 | 第14-15页 |
| ·采取的研究方法 | 第15页 |
| ·课题的创新性 | 第15-16页 |
| 第二章 与情境教学有关的理论阐述 | 第16-22页 |
| ·情境教学的追溯和界定 | 第16-17页 |
| ·情境教学的溯源 | 第16页 |
| ·情境教学和情境教学法 | 第16-17页 |
| ·情境教学法的理论基础 | 第17-18页 |
| ·建构主义理论 | 第17页 |
| ·人本主义理论 | 第17-18页 |
| ·相关的心理学和哲学理论 | 第18页 |
| ·情境教学中情境的设计 | 第18-20页 |
| ·创造学习环境 | 第18-19页 |
| ·以学生为中心 | 第19页 |
| ·利用各种信息资源来帮助意义建构 | 第19-20页 |
| ·情境教学中“支架”的提供 | 第20-21页 |
| ·情境教学的意义建构 | 第21-22页 |
| 第三章 专业英语口语基本情况调查及分析 | 第22-26页 |
| ·中职航空服务专业英语口语需求调查 | 第22-23页 |
| ·适应我国飞速发展的航空服务业的需要 | 第22-23页 |
| ·航空服务专业英语口语教学要符合行业的要求 | 第23页 |
| ·目前专业英语口语教学面临的问题调查 | 第23-25页 |
| ·教学方法和手段的滞后 | 第23-24页 |
| ·学生英语基础能力的欠缺 | 第24页 |
| ·教育的配套设施还有待完善 | 第24-25页 |
| ·调查结果分析 | 第25-26页 |
| 第四章 情境教学法在航空服务专业英语口语课程中的运用 | 第26-45页 |
| ·根据情境教学法而教学设计 | 第26-30页 |
| ·影响教学设计的因素 | 第26-27页 |
| ·课程设计的模式 | 第27-28页 |
| ·教学设计中情境创设的途径 | 第28-29页 |
| ·评价情境的创设 | 第29-30页 |
| ·课程的实施 | 第30-38页 |
| ·课程的实施准备 | 第30-33页 |
| ·实施情境教学 | 第33-38页 |
| ·课程评价 | 第38-45页 |
| ·课堂行为表现评价 | 第38-41页 |
| ·课程的总结性评价及分析 | 第41-42页 |
| ·学生学习情况调查、访谈及分析 | 第42-45页 |
| 第五章 结论和建议 | 第45-48页 |
| ·实践结论 | 第45-46页 |
| ·对今后教学的建议 | 第46-48页 |
| ·情境教学法是专业英语口语教学中值得使用的教学方法 | 第46页 |
| ·建立起航空服务专业英语口语的资料库,实行资料共享 | 第46页 |
| ·教师在课堂教学中应该注意的几个细节 | 第46-47页 |
| ·对于评价系统的研究 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
