混合学习在中职Java课程中的应用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪言 | 第8-18页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·软件产业发展需要大量软件开发人才 | 第8-9页 |
| ·中等职业教育改革发展的要求 | 第9页 |
| ·软件开发课程改革的要求 | 第9页 |
| ·提升学生自身能力的要求 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-14页 |
| ·国外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内外应用现状 | 第13-14页 |
| ·研究的意义 | 第14-15页 |
| ·研究的思路和方法 | 第15-18页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 第2章 中职教育的培养目标与课程现状分析 | 第18-25页 |
| ·中职教育的培养目标 | 第18页 |
| ·Java 课程教学现状分析 | 第18-22页 |
| ·Java 课程学生现状分析 | 第22页 |
| ·Java 课程教学存在的问题 | 第22-25页 |
| 第3章 混合学习的理论基础及其教学设计 | 第25-37页 |
| ·混合学习的理论基础 | 第25-26页 |
| ·认知发展理论 | 第25页 |
| ·协作学习理论 | 第25-26页 |
| ·建构主义学习理论 | 第26页 |
| ·混合学习概念及内涵 | 第26-29页 |
| ·混合学习的概念 | 第26-27页 |
| ·混合学习的内涵 | 第27-28页 |
| ·混合学习应用的常见问题 | 第28-29页 |
| ·混合学习的设计理论 | 第29-31页 |
| ·混合学习的教学设计 | 第31-37页 |
| ·教学分析 | 第31-32页 |
| ·环境分析 | 第32-33页 |
| ·教学过程设计 | 第33-35页 |
| ·教学评价 | 第35-37页 |
| 第4章 Java 课程应用混合学习的实践研究 | 第37-51页 |
| ·研究准备 | 第37-39页 |
| ·研究对象 | 第37页 |
| ·实践环境 | 第37页 |
| ·前期准备与分析 | 第37-39页 |
| ·教学实践 | 第39-48页 |
| ·第一轮教学实践 | 第39-44页 |
| ·第二轮教学实践 | 第44-48页 |
| ·实验结果 | 第48-51页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第51-53页 |
| ·研究结论 | 第51-52页 |
| ·研究不足与展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
