| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Ⅰ Introduction | 第10-17页 |
| ·The development history of English teading in our country | 第11-15页 |
| ·English education in our country | 第15-17页 |
| Ⅱ An Overview on the Relevance Theory | 第17-26页 |
| ·The development of Relevance Theory | 第17-20页 |
| ·The definition of Relevance Theory | 第20-22页 |
| ·Optimal Relevance | 第22页 |
| ·Relevance Theory and English reading | 第22-26页 |
| Ⅲ Experimental Research | 第26-29页 |
| ·Research questions | 第26页 |
| ·Subjets | 第26-27页 |
| ·Instrument | 第27页 |
| ·Procedure | 第27-29页 |
| Ⅳ Results and Analysis | 第29-33页 |
| ·Data collection | 第29-30页 |
| ·Data analysis | 第30-31页 |
| ·Pre-experimental data analysis | 第30页 |
| ·Post-experimental data analysis | 第30页 |
| ·Interview results analysis | 第30-31页 |
| ·The obvious effects of Relevance Theory in enhancing students’ English reading ability | 第31-33页 |
| Ⅴ Implications | 第33-44页 |
| ·Factors affecting English reading proficiency | 第33-37页 |
| ·The cultural differences | 第34-35页 |
| ·The background knowledge | 第35-36页 |
| ·Students’ knowledge stucture | 第36-37页 |
| ·Implications for college English teachers | 第37-44页 |
| ·Improving students’ ability to appreciate sentence style | 第38-40页 |
| ·The standards on selecting English reading material | 第40-42页 |
| ·The method to help students grasp the discource conherence | 第42-44页 |
| Ⅵ Conclusion | 第44-49页 |
| ·Conclusions achieved in the dissertation | 第44-45页 |
| ·The feasibilities of the applications | 第45-47页 |
| ·Limitations | 第47-49页 |
| References | 第49-52页 |
| Appendix Ⅰ | 第52-54页 |
| Appendix Ⅱ | 第54-56页 |
| Appendix Ⅲ | 第56-57页 |
| Papers published during MA Program | 第57页 |
