| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的现状 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10页 |
| ·研究内容及方法 | 第10-11页 |
| 2 发展性评价与初中语文探究性学习 | 第11-15页 |
| ·发展性评价的概念及其特点 | 第11-12页 |
| ·发展性评价的概念 | 第11页 |
| ·发展性评价的特点 | 第11-12页 |
| ·初中语文探究性学习的概念及其特点 | 第12-14页 |
| ·初中语文探究性学习的概念 | 第12-13页 |
| ·初中语文探究性学习的特点 | 第13-14页 |
| ·发展性评价与初中语文探究性学习相关性 | 第14-15页 |
| 3 初中语文探究性学习评价的现状及存在的问题 | 第15-19页 |
| ·评价功能错位 | 第15-16页 |
| ·评价内容片面 | 第16-17页 |
| ·对知识与能力的评价 | 第16页 |
| ·对过程与方法的评价 | 第16页 |
| ·对情感、态度、价值观的评价 | 第16-17页 |
| ·评价方法单一 | 第17页 |
| ·评价标准僵化 | 第17-18页 |
| ·评价主体不全 | 第18-19页 |
| 4 发展性评价在初中语文探究性学习中的实施 | 第19-33页 |
| ·实施的基本步骤 | 第19-30页 |
| ·明确评价目标 | 第19-21页 |
| ·选择评价方法，设计评价工具 | 第21-29页 |
| ·收集分析反应学生学习过程和结果的资料 | 第29页 |
| ·进行评价反思，制定改进计划 | 第29-30页 |
| ·实施过程要注意的问题 | 第30-33页 |
| ·评价内容和目标要全面，切忌只重视学科知识学习目标 | 第30-31页 |
| ·评价内容和目标要明确，切忌笼统的语言表达 | 第31页 |
| ·评价方法多样化，切忌只注重考试评价 | 第31页 |
| ·评价结果应是量化表述和质性描述相结合 | 第31-32页 |
| ·评价结果以激励性语言为主 | 第32-33页 |
| 5 运用发展性评价对初中语文探究性学习的意义与作用 | 第33-36页 |
| ·注重评价的阶段性，有利于把握探究性学习的方向 | 第33页 |
| ·注重探究性学习的过程，有利于全面了解探究性学习的状况 | 第33-34页 |
| ·注重了解现状而非检查评比，有利于促进学生原有水平上的提高 | 第34-35页 |
| ·注重个体差异和学生自评，有利于发展学生探究性学习的积极性 | 第35-36页 |
| 6 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
