| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 第一节 课题的提出 | 第7-8页 |
| 一、选题理由说明 | 第7-8页 |
| 二、研究对象说明 | 第8页 |
| 第二节 “把”字句的研究综述 | 第8-15页 |
| 一、“把”字句的语义研究 | 第9-11页 |
| 二、“把”字句的句法结构研究 | 第11页 |
| 三、“把”字句的语用功能研究 | 第11-12页 |
| 四、“把”字句的教学研究 | 第12-15页 |
| 第二章 对外汉语教学中的“把”字句 | 第15-25页 |
| 第一节 认知语言学与“把”字句的处置义、致使义 | 第15-17页 |
| 第二节 “把”字句的句式语义 | 第17-25页 |
| 一、“把”字句语义范畴的原型义项 | 第17-19页 |
| 二、“把”字句的位移及其变体图示 | 第19-22页 |
| 三、“把”字句的边缘义项——特殊“把”字句 | 第22-25页 |
| 第三章 教材中对“把”字句语法项目的处理 | 第25-51页 |
| 第一节 教材中的“把”字句教学内容 | 第25-29页 |
| 一、教材中“把”字句的概念和语义 | 第25-27页 |
| 二、教材中“把”字句的结构 | 第27-29页 |
| 第二节 教材中“把”字句语法项目的选取和排序现状 | 第29-42页 |
| 一、教材中“把”字句 | 第29-32页 |
| 二、“把”字句的order of acquisition(习得顺序)和sequence of acquisition(习得过程) | 第32-39页 |
| 三、问题分析 | 第39-42页 |
| 第三节 教材中“把”字句的练习设计 | 第42-51页 |
| 一、练习研究概说 | 第42-43页 |
| 二、教材中“把”字句的练习设计 | 第43-46页 |
| 三、教材中“把”字句的练习目的、语境与有效性 | 第46-49页 |
| 四、关于“把”字句教材练习编写的几点建议 | 第49-51页 |
| 第四章 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 后记 | 第57页 |