| 内容摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 一、中专聋生语文阅读教材选编的依据 | 第6-12页 |
| (一) 特殊教育中专聋生的生理障碍依据 | 第6-7页 |
| (二) 特殊教育中专聋生文化素质低下的依据 | 第7-10页 |
| (三) 手语教学的依据 | 第10-12页 |
| 二、特殊教育中专聋生语文阅读教材选编的指导思想和原则 | 第12-17页 |
| (一) 体现“整体感知”的心理过程 | 第12-13页 |
| (二) 注重语文教育的德育功能 | 第13页 |
| (三) 注重语文阅读教学审美意识的培养 | 第13-16页 |
| (四) 彰显语文教学的人文精神 | 第16-17页 |
| 三、特殊教育中专学校聋生语文阅读教材选编的模式 | 第17-26页 |
| (一) 特殊教育中专学校聋生语文阅读教材的结构模块 | 第17-23页 |
| (二) 特殊教育中专学校聋生语文阅读教材的教学模式 | 第23-24页 |
| (三) 特殊教育中专学校聋生语文阅读教材的学习模式 | 第24-26页 |
| 四、中专聋生语文阅读教材选编的目的 | 第26-28页 |
| (一) 聋生阅读教材选编的总体目标 | 第26页 |
| (二) 聋生阅读教材选编的目的 | 第26-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 致谢 | 第30页 |