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通过交际法促进学生英语学习动机--以昆明冶金高等专科学校为个案

Acknowledgements第1-9页
中文摘要第9-10页
Abstract第10-11页
Chapter One Introduction第11-19页
   ·Statement of the Problem第11-12页
   ·EFL Teaching and Learning in KMC第12-14页
     ·The Students第12-13页
     ·Textbooks第13-14页
   ·The Traditional Teaching Methods第14-15页
   ·The Communicative Approach第15-16页
   ·The Comparison between Traditional Teaching Methods and the Communicative Approach第16-17页
   ·The Purpose of the Study第17页
   ·Questions to be Studied第17页
   ·The Significance of the Research第17-18页
   ·Definition of Terms:第18-19页
Chapter Two Literature Review第19-30页
   ·Studies Relevant to Motivation第19-23页
     ·Introduction第19页
     ·Task-based and Performance-based Goal Theory第19-20页
     ·Social Goal Theory第20页
     ·Self-determination Theory第20-21页
     ·Attributing Theory第21页
     ·Other Relevant Research about Motivation第21-23页
   ·The Communicative Approach第23-30页
     ·Why the Communicative Approach?第23-24页
     ·Some Features of the Communicative Approach第24-26页
     ·The Roles of the Teacher and Student in the Communicativ Approach第26-30页
Chapter Three Methodology第30-34页
   ·Subjects第30页
   ·Instrument第30-32页
     ·Group Discussion Based on Interesting Topics第30-31页
     ·The Subjects' Survey第31页
     ·Teacher' Survey第31-32页
     ·The Subjects' Achievement第32页
     ·The Subjects' Feedback第32页
   ·Pre-program Questionnaire Administration第32页
   ·Program Session第32-33页
   ·Post-session Feedback Comments第33页
   ·Data Collection第33-34页
Chapter Four Case Study第34-45页
   ·Subject Recruitment and the Conduction of the Case Study第34-35页
   ·Quantitative Data Analysis第35-36页
   ·Qualitative Data Analysis第36-45页
Chapter Five Conclusion第45-51页
   ·Summary of Findings第45-49页
     ·Introduction第45页
     ·The Significance of Motivation第45-46页
     ·The Significance of the Communicative Approach第46-47页
     ·The Effect in Utilizing the Communicative Approach第47-49页
   ·Limitation of the Study第49-50页
   ·Recommendation to Future Researchers第50-51页
BIBLIOGRAPHY第51-54页
APPENDICES第54-60页

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