金花集团人力资源管理现状分析及对策研究
| 1 绪论 | 第1-10页 |
| 1．1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1．2 研究思路和主要内容 | 第8-10页 |
| 2 人力资源管理理论综述 | 第10-17页 |
| 2．1 人力资源与人力资源管理 | 第10-11页 |
| 2．1．1 人力资源概念及内涵 | 第10页 |
| 2．1．2 人力资源管理的含义与特征 | 第10-11页 |
| 2．2 人力资源管理理论的形成与发展 | 第11-12页 |
| 2．2．1 科学管理阶段 | 第11页 |
| 2．2．2 行为科学阶段 | 第11-12页 |
| 2．2．3 从人事管理到人力资源管理 | 第12页 |
| 2．3 中国企业人事管理体制的演进 | 第12-14页 |
| 2．3．1 中国企业人事管理制度的沿革 | 第12-13页 |
| 2．3．2 中国企业的劳动人事制度改革历程 | 第13-14页 |
| 2．4 现代人力资源管理特点 | 第14-17页 |
| 3 金花企业集团人力资源管理现状 | 第17-22页 |
| 3．1 金花人力资源管理现状 | 第17-18页 |
| 3．2 人力资源管理优势分析 | 第18-19页 |
| 3．3 人力资源管理弱势分析 | 第19-22页 |
| 4 金花企业集团人力资源管理模式 | 第22-29页 |
| 4．1 美国人力资源管理模式 | 第22-23页 |
| 4．2 日本人力资源管理模式 | 第23-24页 |
| 4．3 美、日人力资源管理模式优劣比较 | 第24-26页 |
| 4．3．1 美、日人力资源管理模式产生 | 第24-25页 |
| 4．3．2 美、日人力资源管理模式优劣分析 | 第25-26页 |
| 4．4 金花人力资源管理模式 | 第26-29页 |
| 4．4．1 企业外部环境分析 | 第26页 |
| 4．4．2 企业人力资源管理模式 | 第26-29页 |
| 5 金花企业集团人力资源培训与开发设计 | 第29-63页 |
| 5．1 培训概述 | 第29-31页 |
| 5．2 企业培训现状与分析 | 第31-36页 |
| 5．3 组织帮助下的职业生涯开发 | 第36-41页 |
| 5．3．1 职业生涯的内涵 | 第37页 |
| 5．3．2 员工职业生涯的发展方向 | 第37-38页 |
| 5．3．3 员工职业生涯设计步骤 | 第38-40页 |
| 5．3．4 金花企业集团职业生涯设计范例 | 第40-41页 |
| 5．4 生涯管理的新理念 | 第41-44页 |
| 5．5 管理人员的培训 | 第44-63页 |
| 5．5．1 管理层培训开发的必要性 | 第44-45页 |
| 5．5．2 培训需求分析 | 第45-53页 |
| 5．5．3 管理人员的培训方法 | 第53-59页 |
| 5．5．4 培训效果的评估 | 第59-61页 |
| 5．5．5 培训风险规避 | 第61-63页 |
| 6 从个体学习到学习型组织 | 第63-74页 |
| 6．1 学习型组织的概念 | 第63-64页 |
| 6．2 需要辨析的几个概念 | 第64-65页 |
| 6．3 学习型组织的特征 | 第65页 |
| 6．4 学习型组织的经济分析 | 第65-68页 |
| 6．5 学习型组织的发展模式 | 第68-69页 |
| 6．6 名企如何创建学习型组织 | 第69-74页 |
| 7 结论 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-77页 |
