| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-13页 |
| ·课程改革背景的要求 | 第9页 |
| ·中学历史课堂教学的现状 | 第9-10页 |
| ·2008 年江苏高考命题的研究 | 第10-12页 |
| ·选题的缘由 | 第12-13页 |
| 第二章 情境教学研究综述 | 第13-17页 |
| ·情境教学的含义 | 第13-14页 |
| ·情境教学的发展历程 | 第14-15页 |
| ·国内情境教学的研究现状 | 第15-17页 |
| 第三章 中学历史情境教学的理论基础 | 第17-20页 |
| ·建构主义教学理论 | 第17页 |
| ·心理学的学习理论 | 第17-18页 |
| ·多元智能理论 | 第18-20页 |
| 第四章 中学历史课堂实施情境教学的必要性 | 第20-25页 |
| ·新课程的要求 | 第20-21页 |
| ·历史学科和历史知识的特点 | 第21-23页 |
| ·高中生的年龄特征和认知特征 | 第23页 |
| ·实施情境教学适应了学生成材、教师成长的需要 | 第23-25页 |
| 第五章 新课程标准下高中历史情境教学的实施 | 第25-42页 |
| ·情境创设的方法 | 第25-29页 |
| ·用史料创设情境 | 第25-26页 |
| ·通过语言描述创设情境 | 第26-27页 |
| ·用多媒体创设情境 | 第27-28页 |
| ·利用实践活动创设情境 | 第28-29页 |
| ·创设情境的策略与实践 | 第29-42页 |
| ·创设问题情境，激发学生思维，发掘学生潜能 | 第29-32页 |
| ·创设模拟情境，关注现实生活，实现情感态度价值观教育 | 第32-35页 |
| ·创设“说”的情境，引导学生积极参与，做课堂的主人 | 第35-38页 |
| ·创设“做”的情境，共同探究成长 | 第38-42页 |
| 第六章 高中历史课堂情境教学的反思与感触 | 第42-46页 |
| ·高中历史课堂实施情境教学的现状 | 第42-44页 |
| ·我的体会与感触 | 第44-46页 |
| ·情境课堂教师与学生的角色地位的思考 | 第44页 |
| ·情境创设与历史知识学习的关系 | 第44-45页 |
| ·课堂情境教学与考试的关系 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一 历史教与学状况问卷调查 | 第48-50页 |
| 附录二 高中历史老师情境教学问答调查表 | 第50-52页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |