| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| 1 研究的目的和意义 | 第7-9页 |
| 2 国内外研究动态 | 第9-12页 |
| 3 研究方法 | 第12页 |
| 4 本文的研究思路和创新 | 第12-14页 |
| 第一章 教学科研型大学的界定 | 第14-23页 |
| ·国内外高等院校的分类依据 | 第14-21页 |
| ·美国卡内基教育促进基金会高等院校分类法 | 第14-16页 |
| ·武书连高等学校分类法 | 第16-19页 |
| ·陈厚丰高等学校分类法 | 第19-21页 |
| ·教学科研型大学的界定 | 第21-23页 |
| 第二章 国内外教学科研型大学院系设置的差异分析 | 第23-28页 |
| ·中美教学科研型大学学院数量比较分析 | 第23-24页 |
| ·院系设置和学科分布情况对比分析 | 第24-28页 |
| 第三章 教学科研型大学院系设置的理论分析 | 第28-40页 |
| ·管理跨度理论与院系设置 | 第28-29页 |
| ·管理沟通理论与院系设置 | 第29-31页 |
| ·管理集成理论与院系设置 | 第31-34页 |
| ·规模经济理论与院系设置 | 第34-35页 |
| ·系统理论与院系设置 | 第35-37页 |
| ·通识教育理论与院系设置 | 第37-40页 |
| 第四章 改变我国教学科研型大学院系设置现状的途径分析 | 第40-58页 |
| ·实行院系设置的“末位淘汰制度”，取消缺乏竞争力的学院或学科 | 第40-43页 |
| ·“末位淘汰制度”是一种行之有效的制度 | 第40-41页 |
| ·院系设置中“末位淘汰制度”的特点分析 | 第41-42页 |
| ·国外部分大学对取消缺乏竞争力院系的尝试和探索 | 第42-43页 |
| ·院系实行“末位淘汰制度”所面临的问题 | 第43页 |
| ·对现有院系进行合并 | 第43-53页 |
| ·院系合并的必要性分析 | 第44-46页 |
| ·院系合并需把握的几点原则 | 第46-51页 |
| ·国内有部分大学进行了学院合并的尝试与探索 | 第51-52页 |
| ·院系合并容易出现的问题分析 | 第52-53页 |
| ·试行学部制，加强相关院系、学科间的交叉与融合 | 第53-58页 |
| ·国内大学试行学部制的几种做法 | 第53-55页 |
| ·学部作为学术组织与行政组织的特点分析 | 第55-56页 |
| ·目前我国适宜设立作为学术组织的学部 | 第56-58页 |
| 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-66页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |