| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9页 |
| 2 研究综述 | 第9-36页 |
| ·高校网络教育 | 第9-20页 |
| ·网络教育现状及类型 | 第9-11页 |
| ·网络高等教育 | 第11-12页 |
| ·高校网络教育范畴分析 | 第12-14页 |
| ·我国高校网络远程教育开展情况 | 第14-17页 |
| ·我国高校网络辅助教育开展情况 | 第17-20页 |
| ·学习策略 | 第20-34页 |
| ·学习策略理论研究现状 | 第20-23页 |
| ·学习策略的具体策略研究现状 | 第23页 |
| ·有关因素与学习策略的相关性研究现状 | 第23-26页 |
| ·学习策略的发展研究现状 | 第26-30页 |
| ·学习策略的教学研究现状 | 第30-33页 |
| ·学习策略的研究趋势 | 第33-34页 |
| ·网络学习策略 | 第34页 |
| ·网络教育中学习策略教学 | 第34-36页 |
| 3 相关理论框架 | 第36-40页 |
| ·远程教育理论(Distance-education Theory) | 第36-37页 |
| ·建构主义学习理论(Constructivism) | 第37-38页 |
| ·元认知理论(Metacognition Theory) | 第38-39页 |
| ·内隐学习(Implicit learning) | 第39-40页 |
| 4 实验研究 | 第40-58页 |
| ·网络课程中策略教学实验 | 第40-48页 |
| ·《现代教育技术》网络公共课简介 | 第41页 |
| ·策略教学内容设置 | 第41-46页 |
| ·策略教学实施 | 第46-47页 |
| ·网络学习策略教学模式 | 第47-48页 |
| ·网络学习环境中学习者学习策略水平调查研究 | 第48-55页 |
| ·学习策略量表的选取 | 第48-53页 |
| ·被试选取 | 第53-54页 |
| ·施测与统计处理 | 第54页 |
| ·结果与分析 | 第54-55页 |
| ·进行策略教学后学习者学习策略水平比较研究 | 第55-57页 |
| ·学习策略量表的选取 | 第55页 |
| ·被试选取 | 第55-56页 |
| ·施测与统计处理 | 第56页 |
| ·结果与分析 | 第56-57页 |
| ·与部分学习者的访谈 | 第57-58页 |
| 5 结论与分析 | 第58-62页 |
| ·结论 | 第58-59页 |
| ·分析 | 第59-61页 |
| ·本研究的不足和待探讨问题 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-71页 |
| 网络环境下的学习策略量表 | 第65-70页 |
| 访谈问题 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第72页 |
