| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 导论 | 第6-11页 |
| 一、问题的提出 | 第6-7页 |
| 二、国内外现状分析 | 第7-9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| 四、创新与不足之处 | 第10-11页 |
| 第一章 综合性学习和语文综合性学习 | 第11-23页 |
| 一、综合性学习 | 第11-13页 |
| 二、语文综合性学习 | 第13-17页 |
| 三、设置语文综合性学习的课程意义和教学价值 | 第17-21页 |
| 四、语文综合性学习开展的现状 | 第21-23页 |
| 第二章、语文综合性学习的理论基础 | 第23-28页 |
| 一、建构主义理论 | 第23-24页 |
| 二、多元智能理论 | 第24-25页 |
| 三、后现代主义课程理论 | 第25-28页 |
| 第三章、人教版初中语文教材综合性学习内容的基本构成 | 第28-44页 |
| 一、设计思路概述 | 第28-36页 |
| 二、教材体现编辑的基本理念 | 第36-39页 |
| 三、语文综合性学习教材编写的特点 | 第39-44页 |
| 第四章、人教版初中语文教材综合性学习内容的实践情况分析 | 第44-60页 |
| 一、优点 | 第44-51页 |
| 二、内容设计存在的问题 | 第51-60页 |
| 第五章 对人教版初中语文教材综合性学习内容存在问题的对策 | 第60-67页 |
| 一、加深师生对语文综合性学习的认识 | 第60-62页 |
| 二、对人教版初中语文教材综合性学习内容设计修改建议 | 第62-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 参考书目 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-74页 |
| 后记 | 第74页 |
