| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 导言 | 第5-8页 |
| (一) 问题的提出 | 第5-6页 |
| (二) 研究现状及意义 | 第6-8页 |
| 一、新世纪我国德育课程及德育教科书改革 | 第8-17页 |
| (一) 我国学校德育困境及根源 | 第8-9页 |
| (二) 德育回归生活世界 | 第9-11页 |
| (三) 教科书的生活转向 | 第11-17页 |
| 二、走向生活的德育教科书知识选择和组织 | 第17-36页 |
| (一) 知识观的转型与德育教科书 | 第17-21页 |
| (二) 走向生活的德育教科书知识的选择 | 第21-30页 |
| (三) 走向生活的德育教科书知识的组织 | 第30-36页 |
| 三、走向生活的德育教科书文体和语言 | 第36-50页 |
| (一) 走向生活的德育教科书文体 | 第36-42页 |
| (二) 走向生活的德育教科书语言 | 第42-50页 |
| 四、结束语:走向生活是一个过程 | 第50-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
| 论文独创性声明 | 第57页 |
| 论文使用授权声明 | 第57-58页 |
| 答辩会 | 第58页 |