| 摘要(中文) | 第1-5页 |
| 摘要(英文) | 第5-6页 |
| 引言 | 第6页 |
| 第一部分 中学历史教学中的学生德育问题 | 第6-10页 |
| 一、概念界定 | 第6-8页 |
| 二、建国后我国中学历史教学与德育的关系 | 第8-10页 |
| 第二部分 中学历史教学中对学生进行德育教育的选题依据 | 第10-16页 |
| 一、中学历史教学中渗透德育的必要性 | 第10-13页 |
| 二、中学历史教学中渗透德育的优势 | 第13-16页 |
| 第三部分 中学历史教学的德育功能 | 第16-22页 |
| 一、国外中学历史教学的德育功能 | 第16-17页 |
| 二、我国中学历史教学的德育功能 | 第17-20页 |
| 三、新一轮课程改革非常重视历史教学中的德育实效性问题 | 第20-22页 |
| 第四部分 中学历史教学中学生德育教育薄弱的原因 | 第22-27页 |
| 一、德育教育薄弱较突出的客观原因 | 第22-24页 |
| 二、德育教育薄弱较突出的主观原因 | 第24-27页 |
| 第五部分 中学历史教学中提高学生德育实效性的对策 | 第27-46页 |
| 一、国外中学历史教学中对学生进行的德育改革实践 | 第27-30页 |
| 二、我国历史教学的新理念 | 第30-31页 |
| 三、中学历史教学中学生德育渗透的内容和途径 | 第31-34页 |
| 四、改变中学历史教学中学生德育教育薄弱的措施 | 第34-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |