中文摘要 | 第1-3页 |
英文摘要 | 第3-4页 |
中文文摘 | 第4-8页 |
目录 | 第8-10页 |
1 综述 | 第10-15页 |
1.1 GIS技术的发展 | 第10页 |
1.2 中学GIS教育的国内外研究现状 | 第10-14页 |
1.2.1 国外的研究与实践 | 第11-12页 |
1.2.2 国内的研究与实践 | 第12-14页 |
1.3 本课题研究的意义 | 第14-15页 |
2 地图在中学地理教育中的地位和作用 | 第15-21页 |
2.1 地图在中学地理教育中的地位 | 第15页 |
2.2 中学地图教学的目标 | 第15-16页 |
2.3 中学地图教学的作用 | 第16-18页 |
2.3.1 地图在传授地理知识方面的作用 | 第16页 |
2.3.2 地图教学对学生地理能力的培养 | 第16-17页 |
2.3.3 地图教学对学生情感、态度与价值观的培养 | 第17-18页 |
2.4 传统地图在中学地理教学中的运用方式 | 第18-19页 |
2.5 传统地图在中学地理教学应用中的局限性 | 第19-21页 |
3 GIS用于中学地图教学的必要性与可行性分析 | 第21-27页 |
3.1 GIS用于中学地图教学的必要性 | 第21-23页 |
3.1.1 现代地理学的发展 | 第21页 |
3.1.2 信息社会的发展 | 第21-22页 |
3.1.3 中学地理课程改革 | 第22页 |
3.1.4 地理教育技术现代化 | 第22-23页 |
3.2 GIS用于中学地图教学的可行性 | 第23-27页 |
3.2.1 现代教育理论的新认识 | 第23-24页 |
3.2.2 计算机技术的发展与教育信息化 | 第24页 |
3.2.3 中小学信息技术课程基础 | 第24-25页 |
3.2.4 中学计算机软硬件基础设施 | 第25页 |
3.2.5 中学教师GIS教学能力 | 第25页 |
3.2.6 专业GIS软件的应用 | 第25-27页 |
4 GIS在中学地图教学中的应用 | 第27-45页 |
4.1 地图与GIS中的地理数据组织 | 第27-30页 |
4.1.1 地理信息的地图表达 | 第27-28页 |
4.1.2 GIS的地理数据组织 | 第28-29页 |
4.1.3 电子地图 | 第29-30页 |
4.2 GIS用于中学地图教学的教育功能 | 第30-36页 |
4.2.1 地理分布综合表达的教育功能 | 第31页 |
4.2.2 空间定位的教育功能 | 第31-33页 |
4.2.3 投影变换的教育功能 | 第33-34页 |
4.2.4 空间信息可视化的教育功能 | 第34页 |
4.2.5 地形分析的教育功能 | 第34-36页 |
4.2.6 对人地关系的教育功能 | 第36页 |
4.3 GIS用于中学地图教学的一般方法和途径 | 第36-45页 |
4.3.1 用作地图教学平台 | 第37-38页 |
4.3.2 用作地图绘制与练习编制工具 | 第38-39页 |
4.3.3 电子地图集的应用 | 第39-40页 |
4.3.4 多媒体GIS(MGIS)的应用 | 第40-42页 |
4.3.5 WebGIS的应用 | 第42-44页 |
4.3.6 虚拟GIS(VGIS)与三维GIS(3DGIS)的应用 | 第44-45页 |
5 GIS用于中学地图教学的实验研究 | 第45-62页 |
5.1 教学实验研究背景 | 第45页 |
5.2 《地理信息技术应用》选修课中的地图教学实验 | 第45-51页 |
5.2.1 教学准备 | 第45-47页 |
5.2.2 教学实施 | 第47-50页 |
5.2.3 问卷调查 | 第50-51页 |
5.3 地理课堂中的地图教学实验 | 第51-62页 |
5.3.1 实验目的 | 第51-52页 |
5.3.2 教学实验设计 | 第52-53页 |
5.3.3 教学实验过程 | 第53-60页 |
5.3.4 实验结果 | 第60-62页 |
6 结论与讨论 | 第62-65页 |
6.1 结论 | 第62-63页 |
6.2 若干问题探讨 | 第63-65页 |
参考文献 | 第65-69页 |
附录 | 第69-76页 |
附录1:传统地图使用情况调查问卷 | 第69-70页 |
附录2:GIS地图使用情况调查问卷 | 第70-71页 |
附录3:传统地图使用情况调查问卷统计 | 第71页 |
附录4:GIS地图使用情况调查问卷统计 | 第71-72页 |
附录5:MapX5.0的VB编程代码 | 第72-73页 |
附录6:教学实验使用的GIS软件简介 | 第73-75页 |
附录7:部分GIS地图资源网站 | 第75-76页 |
福建师范大学学位论文使用授权声明 | 第76-77页 |
致谢 | 第77页 |