| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、史记》的内涵及基本特征 | 第9-13页 |
| (一) 《史记》的基本内涵 | 第9-10页 |
| (二) 《史记》的基本特征 | 第10-13页 |
| 1. “史家之绝唱,无韵之离骚” | 第10-11页 |
| 2. 浓重的抒情色彩和独特的悲剧性审美价值 | 第11-12页 |
| 3. 彰显生命价值 | 第12-13页 |
| 二、于“整体设计”的理解 | 第13-14页 |
| 三、中学《史记》教学与中学生语文素养的养成 | 第14-17页 |
| (一) 《史记》中“千秋太史公”的语言形象 | 第14-15页 |
| (二) 《史记》的文学价值对中学生知识结构的重建 | 第15-16页 |
| (三) 《史记》的生命意识对中学生人文精神的影响 | 第16-17页 |
| 四、梳理中学《史记》教学的现状 # | 第17-23页 |
| (一) 不同版本中学语文教材选入《史记》篇目情况 | 第17-19页 |
| 1. 教科书选入《史记》篇目统计 | 第17-18页 |
| 2. 初中与高中语文课程结构在《史记》内容的衔接和过渡 | 第18-19页 |
| (二) 近十年高考语文试卷涉及《史记》情况 | 第19-20页 |
| (三) 目前中学《史记》教学的现状 | 第20-23页 |
| 1. 中学《史记》教学与中学文言文教学 | 第20页 |
| 2. 中学《史记》教学的现状 | 第20-23页 |
| 五、中学《史记》作品的教学目标 | 第23-28页 |
| (一) 中学《史记》教学的整体目标 | 第23-26页 |
| 1. 《史记》与文言知识的学习 | 第24页 |
| 2. 《史记》与我的生活 | 第24-25页 |
| 3. 《史记》与我的情感 | 第25-26页 |
| (二) 中学《史记》教学的阶段目标 | 第26-28页 |
| 1. 初中三年《史记》教学目标 | 第26-27页 |
| 2. 高中三年《史记》教学目标 | 第27-28页 |
| 六、中学《史记》作品的教学策略 | 第28-31页 |
| (一) “专题教学” | 第28-29页 |
| (二) 教学结合《史记》的历史价值和历史意义 | 第29-30页 |
| (三) “互现法” | 第30-31页 |
| 七、中学《史记》作品的教学设计 | 第31-40页 |
| (一) 《鸿门宴》教学设计 | 第31-37页 |
| (二) “《史记》——悲剧力量”专题教学设计 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |