| STATEMENT OF AUTHERSHIP | 第1-5页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第11-15页 |
| ·Introduction | 第11页 |
| ·Background of the Study | 第11-12页 |
| ·The Significance of the Study | 第12-14页 |
| ·Summary | 第14-15页 |
| Chapter Two LITERATURE REVIEW | 第15-28页 |
| ·Introduction | 第15页 |
| ·Listening Comprehension | 第15-21页 |
| ·The Definition of Listening Comprehension | 第15-16页 |
| ·Listening, an Important and Complex Skill | 第16-17页 |
| ·The Process of Listening | 第17-18页 |
| ·The Factors Affecting Listening | 第18-21页 |
| ·The Factor of Learners | 第18-19页 |
| ·The Factor of Listening Materials | 第19-20页 |
| ·The Factor of Listening Process | 第20页 |
| ·The Factor of the Tasks | 第20-21页 |
| ·The Factor of Speakers | 第21页 |
| ·Metacognition | 第21-23页 |
| ·Definition | 第21-22页 |
| ·Taxonomies of Metacognition | 第22-23页 |
| ·. Metacognitive Knowledge | 第22页 |
| ·Metacognitive Experience and Monitoring | 第22-23页 |
| ·Metacognition and Cognition | 第23-24页 |
| ·Metacongnition Used in the Listening Practice | 第24-27页 |
| ·Metacognitive Knowledge about Listening | 第24-25页 |
| ·Methods of Using Metacongnition in the Listening | 第25页 |
| ·Listening Strategies | 第25-27页 |
| ·Research Questions in This Study | 第27页 |
| ·Summary | 第27-28页 |
| CHAPTER THREE METHODOLOGY | 第28-35页 |
| ·Introduction | 第28页 |
| ·Theoretical Background of the Study | 第28-30页 |
| ·The Research Design | 第30-33页 |
| ·Subjects in the Research | 第30页 |
| ·Research Instrument and Procedure | 第30-33页 |
| ·Research Instrument | 第30-32页 |
| ·Procedure of the Study | 第32-33页 |
| ·Data Analysis | 第33页 |
| ·Background of the Researcher | 第33页 |
| ·The Validity of the Research | 第33页 |
| ·Limitations | 第33-34页 |
| ·Summary | 第34-35页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION | 第35-44页 |
| ·Introduction | 第35页 |
| ·The Division of the Ineffective Listeners and the Effective Listeners | 第35-36页 |
| ·How the Ineffective Listeners and the Effective Listeners Vary in Metacognitive Knowledge | 第36-38页 |
| ·The Differences of Personal Knowledge | 第36-37页 |
| ·The Differences of Task Knowledge | 第37页 |
| ·The Differences of Strategic Knowledge | 第37-38页 |
| ·The Way in Which Metacognitive Knowledge Influences Ineffective Listeners and Effective Listeners in the Whole Process of Listening | 第38-43页 |
| ·The Transcription of the "Think-aloud" Protocols | 第38-41页 |
| ·The Summary of the Interview | 第41-42页 |
| ·Conclusions Drawn from the "Think-aloud" Protocol and the Interview | 第42-43页 |
| ·Summary | 第43-44页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION AND RECOMMENDATIONS | 第44-47页 |
| ·Introduction | 第44页 |
| ·General Conclusion of the Study | 第44-45页 |
| ·Pedagogical Implications | 第45-46页 |
| ·Recommendations for Future Research | 第46页 |
| ·Summary | 第46-47页 |
| REFERENCES | 第47-55页 |
| APPENDIXES | 第55-75页 |
| Appendix 1 | 第55-59页 |
| Appendix 2 | 第59-60页 |
| Appendix 3 | 第60-64页 |
| Appendix 4 | 第64-67页 |
| Appendix 5 | 第67-72页 |
| Appendix 6 | 第72-73页 |
| Appendix 7 | 第73-74页 |
| Appendix 8 | 第74-75页 |
| Appendix 9 | 第75页 |
