| 摘 要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪 论 | 第8-10页 |
| 1 现阶段量词教学的调查 | 第10-17页 |
| ·《语法大纲》对量词教学的安排 | 第10-12页 |
| ·《汉语教程》对量词教学的安排 | 第12-14页 |
| ·关于HSK考试的调查 | 第14-15页 |
| ·对现行量词教学安排的评价 | 第15-17页 |
| 2 多维度认识量词系统 | 第17-24页 |
| ·从语源分析的角度 | 第17-18页 |
| ·从语义分析的角度 | 第18-20页 |
| ·从语境分析的角度 | 第20-21页 |
| ·从语法分析的角度 | 第21-22页 |
| ·从汉语与外语对比分析的角度 | 第22-24页 |
| 3 量词系统的层次划分及相应教学策略 | 第24-35页 |
| ·第一阶段 | 第25-26页 |
| ·第二阶段 | 第26-30页 |
| ·第三阶段 | 第30-32页 |
| ·第四阶段 | 第32页 |
| ·第五阶段 | 第32-35页 |
| 结 语 | 第35-36页 |
| 致 谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 附录 攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第41页 |