从儿童心理特征谈儿童绘画兴趣的培养
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 序言 | 第7-8页 |
| 第一章 儿童绘画与儿童绘画兴趣的特点 | 第8-12页 |
| 一、儿童绘画的定义和特点 | 第8-9页 |
| 1、儿童绘画的定义 | 第8页 |
| 2、儿童绘画的特点 | 第8-9页 |
| 二、兴趣的定义和特点 | 第9-10页 |
| 1、兴趣的定义 | 第9页 |
| 2. 兴趣的特点 | 第9-10页 |
| 三、儿童绘画与兴趣 | 第10-12页 |
| 第二章 儿童绘画兴趣培养的重要性 | 第12-14页 |
| 一、儿童绘画兴趣的培养有利于儿童心智的发展 | 第12-13页 |
| 二、儿童绘画兴趣的培养有利于儿童创造性思维的发展 | 第13-14页 |
| 第三章 儿童的心理特征与绘画兴趣点 | 第14-21页 |
| 一、儿童不同年龄阶段的心理特征与绘画兴趣点 | 第14-18页 |
| 1、儿童绘画心理初级阶段心理特征与绘画兴趣点 | 第16-17页 |
| 2、儿童绘画心理中级阶段心理特征与绘画兴趣点 | 第17页 |
| 3、儿童绘画心理高级阶段心理特征与绘画兴趣点 | 第17-18页 |
| 二、不同环境对儿童绘画兴趣的影响 | 第18-21页 |
| 1. 家庭环境对儿童绘画心理的影响 | 第18-19页 |
| 2. 学校环境对儿童绘画心理的影响 | 第19-21页 |
| 第四章 运用儿童心理特征培养儿童绘画兴趣的途径 | 第21-28页 |
| 一、儿童绘画基本功的培养和训练 | 第21-22页 |
| 二、根据儿童心理特征设计具有美术氛围的活动空间 | 第22-24页 |
| 1、室内活动空间的设计 | 第22-23页 |
| 2、户外自然环境的感受 | 第23页 |
| 3、展览馆的参观 | 第23页 |
| 4、参加美术讲座 | 第23-24页 |
| 三、为儿童绘画提供表现的机会和条件 | 第24-25页 |
| 四、游戏形式组织绘画教学 | 第25页 |
| 五、注重儿童绘画的个体差异，因人施教 | 第25-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 附录: 对学生的调查问卷 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
