| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 构建小学美术教育学生评价体系的重要性、紧迫性分析 | 第9-17页 |
| 第一节 长沙、郴州和永州三地小学美术教育学生评价的问卷调查情况 | 第9-11页 |
| 第二节 国内外小学美术教育学生评价的研究现状 | 第11-14页 |
| 第三节 当前小学美术教育学生评价的问题分析 | 第14-17页 |
| 第二章 构建小学美术教育学生评价体系的理论基础 | 第17-23页 |
| 第一节 多元智能理论及启示 | 第17-18页 |
| 第二节 建构主义理论及启示 | 第18-20页 |
| 第三节 Ellen Weber的评价理论及启示 | 第20-23页 |
| 第三章 小学美术教育学生评价体系内在要素的研究 | 第23-35页 |
| 第一节 小学美术教育学生评价主客体研究 | 第23-24页 |
| 第二节 小学美术教育学生评价的目标和标准 | 第24-25页 |
| 第三节 小学美术教育学生评价体系的评价原则 | 第25-30页 |
| 第四节 小学美术教育学生评价方法 | 第30-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录一:小学美术教育学生评价的学生调查问卷 | 第38-40页 |
| 附录二:小学美术教育学生评价的教师调查问卷 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |