| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、作文教学中思维习惯培养的历史回顾与现状分析 | 第9-17页 |
| (一) 作文教学中思维习惯培养的历史回顾 | 第9-10页 |
| (二) 作文教学中思维习惯培养的现状分析 | 第10-17页 |
| 1、思维广阔性训练不足 | 第10-12页 |
| 2、思维深刻性训练不足 | 第12-13页 |
| 3、思维独立性训练不足 | 第13-14页 |
| 4、思维感受性训练不足 | 第14-17页 |
| 二、思维训练在作文创新中的作用 | 第17-24页 |
| (一) 创新离不开思维 | 第17页 |
| (二) 思维训练有助于确立主题、选择材料、安排结构和驾驭语言 | 第17-24页 |
| 1、思维训练有助于确立作文主题 | 第18-19页 |
| 2、思维训练有助于选择作文材料 | 第19-20页 |
| 3、思维训练有助于安排作文结构 | 第20-21页 |
| 4、思维训练有助于驾驭作文语言 | 第21-24页 |
| 三、实现作文创新的思维训练内容和途径 | 第24-41页 |
| (一) 营造有利于思维训练的环境 | 第24-27页 |
| 1、刺激学生的动机 | 第24-25页 |
| 2、张扬学生的个性 | 第25-26页 |
| 3、创造和谐的氛围 | 第26-27页 |
| (二) 培养学生作文创新的良好思维品质 | 第27-31页 |
| 1、培养学生思维的灵活性 | 第28-29页 |
| 2、培养学生思维的深刻性 | 第29页 |
| 3、培养学生思维的独创性 | 第29-30页 |
| 4、培养学生思维的批判性 | 第30-31页 |
| 5、培养学生思维的敏捷性 | 第31页 |
| (三) 完善学生作文创新的思维方式 | 第31-41页 |
| 1、作文创新教学中学生发散思维能力的培养 | 第32-35页 |
| 2、作文创新中学生聚合思维能力的培养 | 第35-38页 |
| 3、发散思维与聚合思维协调统一于作文创新教学 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |