| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题动机 | 第9页 |
| 二、相关研究综述 | 第9-13页 |
| (一) 句子归属问题综述 | 第10-11页 |
| (二) 流水句的相关研究成果 | 第11-13页 |
| 三、本文研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 四、本文研究思路、研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 流水句的性质和在复句体系中的地位 | 第15-23页 |
| 一、流水句的定义和性质 | 第15-20页 |
| (一) 流水句的定义 | 第15-16页 |
| (二) 流水句的性质 | 第16-19页 |
| (三) 流水句为什么是语法教学中的“大难题” | 第19-20页 |
| 二、流水句在汉语语法体系中的地位 | 第20-23页 |
| (一) 汉语复句体系建立的基础 | 第20-21页 |
| (二) 流水句在语法体系中的定位 | 第21-23页 |
| 第三章 流水句的语言学理论分析 | 第23-35页 |
| 一、流水句的“三个平面”语法理论分析 | 第23-30页 |
| (一) “三个平面”语法理论概述 | 第23-25页 |
| (二) 应用“三个平面”语法理论分析流水句 | 第25-30页 |
| 二、从文化语言学看流水句 | 第30-35页 |
| (一) 流水句中的文化因素 | 第30-32页 |
| (二) 汉英语法结构的不同点 | 第32-33页 |
| (三) 流水句教学中应导入文化 | 第33-35页 |
| 第四章 对外汉语教学中流水句教学调查报告 | 第35-37页 |
| 一、调查对象 | 第35页 |
| 二、调查方式 | 第35页 |
| 三、调查内容 | 第35-36页 |
| 四、调查目的 | 第36页 |
| 五、问卷调查结果 | 第36-37页 |
| 第五章 对外汉语教学中流水句教学存在的问题 | 第37-43页 |
| 一、目前对外汉语语法教学中流水句教学现状 | 第37-38页 |
| (一) 对外汉语教学中的复句问题 | 第37-38页 |
| (二) 流水句教学借鉴一般复句教学方法同时,形成独特教学思路 | 第38页 |
| 二、流水句教学中存在的问题分析 | 第38-43页 |
| (一) 二语习得中客观存在的问题 | 第38-39页 |
| (二) 流水句教学困难产生的原因 | 第39-43页 |
| 第六章 对外汉语教学中流水句教学的几点建议与思考 | 第43-51页 |
| 一、对流水句教学方法的思考 | 第43-45页 |
| 二、对流水句教学方法的建议 | 第45-51页 |
| (一) 教学原则：结构教学与文化教学相结合 | 第45-46页 |
| (二) 流水句的具体教学方法 | 第46-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第63页 |