初中作文教学策略研究
| 内容提要 | 第1-7页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、本课题研究的意义 | 第7-9页 |
| 二、本课题研究的概况 | 第9-11页 |
| 三、本课题研究的方法 | 第11-13页 |
| 第一章 初中生作文状况调查研究 | 第13-23页 |
| 第一节 初中生作文状况调查分析 | 第13-20页 |
| 一、初中生问卷调查分析 | 第13-18页 |
| 二、初中生试卷调查分析 | 第18-19页 |
| 三、初中语文教师访谈调查分析 | 第19-20页 |
| 第二节 初中生作文状况调查结果 | 第20-23页 |
| 一、作文教学的随意性，缺乏科学训练体系的建构 | 第20-21页 |
| 二、作文教学的模式化，忽视学生作文兴趣的激发 | 第21页 |
| 三、作文教学的封闭型，弱化学生思维能力的培养 | 第21-22页 |
| 四、作文教学的单一式，造成点评形式陈旧的弊端 | 第22-23页 |
| 第二章 初中作文教学策略的理论依据 | 第23-31页 |
| 第一节 建构主义理论的教学观 | 第23-26页 |
| 一、建构主义对作文教学训练体系设计的启示 | 第24页 |
| 二、建构主义对作文教学激发学生兴趣的启示 | 第24-25页 |
| 三、建构主义对作文情境教学的启示 | 第25页 |
| 四、建构主义对作文教学师生互动与生生互动的启示 | 第25-26页 |
| 第二节 新《课标》的作文教学观 | 第26-31页 |
| 一、初中作文教学目标的内容 | 第26-27页 |
| 二、初中作文教学目标解读 | 第27-31页 |
| 第三章 初中作文教学策略与训练方法 | 第31-45页 |
| 第一节 构建科学的初中生作文训练体系 | 第31-34页 |
| 一、初中生专题作文训练体系 | 第32页 |
| 二、初中生专题作文训练计划 | 第32-34页 |
| 第二节 初中生写作训练的内容和方法 | 第34-45页 |
| 一、学生作文素材积累训练 | 第35-36页 |
| 二、激发学生写作兴趣训练 | 第36-39页 |
| 三、提高学生写作技能训练 | 第39-42页 |
| 四、学生作文评改指导训练 | 第42-45页 |
| 余论 | 第45-47页 |
| 注释 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 论文摘要 | 第54-56页 |
| Abstract | 第56-58页 |
| 后记 | 第58页 |
