| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-14页 |
| 第一节 选题的研究背景及问题提出的现实意义 | 第9-11页 |
| 第二节 研究的理论价值 | 第11-12页 |
| 第三节 研究的基本逻辑,结构框架和方法 | 第12-13页 |
| 一、研究对象之间的基本逻辑 | 第12页 |
| 二、文章的结构框架 | 第12页 |
| 三、研究方法和技术路线 | 第12-13页 |
| 第四节 本文的创新和不足 | 第13-14页 |
| 第二章 收入差距与教育差距关系的相关理论及文献综述 | 第14-19页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 一、教育 | 第14页 |
| 二、教育公平 | 第14-15页 |
| 三、代际传递效应 | 第15页 |
| 第二节 收入分配差距与教育差距关系的文献回顾 | 第15-19页 |
| 一、教育的不平等对收入分配差距影响的文献综述 | 第15-17页 |
| 二、收入分配差距对教育差距影响的文献综述 | 第17-19页 |
| 第三章 收入分配差距及教育差距的现状分析 | 第19-28页 |
| 第一节 收入分配差距的现状分析 | 第19-22页 |
| 一、城乡收入差距现状 | 第19-20页 |
| 二、地区间城镇居民收入差距 | 第20-21页 |
| 三、产业、行业间的收入分配差距 | 第21-22页 |
| 第二节 教育差距的现状分析 | 第22-28页 |
| 一、基础教育的差距 | 第23-25页 |
| 二、高等教育的差距 | 第25-28页 |
| 第四章 收入分配差距中的代际传递机制 | 第28-35页 |
| 第一节 代际效应相关文献 | 第28-31页 |
| 第二节 教育的供求关系理论 | 第31-32页 |
| 第三节 MMI与EMI假设理论的内涵 | 第32-33页 |
| 第四节 人力资本理论 | 第33-34页 |
| 第五节 教育的信号筛选理论 | 第34-35页 |
| 第五章 实证研究 | 第35-45页 |
| 第一节 计量模型、指标说明及数据说明 | 第35-38页 |
| 一、数据来源及指标选取 | 第35-37页 |
| 二、收入指标与教育指标的相关性分析 | 第37-38页 |
| 第二节 实证研究结果 | 第38-45页 |
| 一、面板数据的单位根检验 | 第38-40页 |
| 二、面板数据的协整检验 | 第40-41页 |
| 三、面板数据的豪斯曼检验之模型选择及回归 | 第41-45页 |
| 第六章 研究结论与未来方向 | 第45-47页 |
| 第一节 研究的结论和建议 | 第45页 |
| 第二节 未来可以更深一步研究的问题思考 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |