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家庭教养环境与幼儿人格形成和发展关系的研究

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-8页
1 研究的背景与问题的提出第8-10页
   ·研究的背景第8-9页
   ·问题的提出第9-10页
2 家庭教养环境与幼儿人格形成和发展的关系文献综述第10-17页
   ·幼儿及幼儿期的界定第10页
   ·关于人格的定义第10-12页
   ·幼儿人格的形成与发展的理论研究第12-13页
   ·国内外关于家庭环境对幼儿人格影响的论述第13-17页
3 研究的目的与意义第17-18页
   ·研究的目的第17页
   ·研究的意义第17-18页
4 家庭教养环境及幼儿人格结构的理论构想第18-22页
   ·家庭教养环境及幼儿特征的公众调查第18-19页
   ·家庭教养环境构成因素的理论假设第19页
   ·幼儿人格的结构维度的理论假设第19-21页
   ·家庭教养环境与幼儿人格形成和发展关系的理论假设第21-22页
5 家庭教养环境及幼儿人格的初测问卷编制第22-23页
   ·目的第22页
   ·方法第22页
   ·问卷项目第22-23页
6 幼儿人格初测问卷的探索性因素分析第23-31页
   ·目的第23页
   ·方法第23-24页
   ·结果分析第24-29页
   ·初测幼儿人格问卷的信度考察第29页
   ·正式幼儿人格调查问卷的项目第29-31页
7 幼儿人格调查正式问卷的验证性因素分析第31-35页
   ·目的第31页
   ·方法第31-35页
8 幼儿人格形成与发展的特点第35-38页
9 家庭教养环境及幼儿人格形成与发展特点的显著性差异分析第38-46页
   ·家庭教养环境调查结果第38-39页
   ·不同家庭教养环境中幼儿的人格特点的差异性检验分析第39-46页
10 讨论第46-51页
   ·关于幼儿人格心理结构的建构第46页
   ·关于幼儿人格调查问卷第46-47页
   ·关于在不同家庭教养环境的背景下成长的幼儿的人格特点是否具有差异性第47-49页
   ·针对良好家庭教养环境构建的一些建议第49-51页
11 研究存在的问题与进一步的研究第51-52页
   ·研究的不足第51页
   ·进一步的研究方向第51-52页
12 结论第52-53页
参考文献第53-55页
附录第55-63页
后记第63页

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