| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第1章 导论 | 第9-15页 |
| ·选题的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究综述 | 第10-13页 |
| ·高校专业建设内涵研究 | 第10页 |
| ·高校专业建设模式和机制研究 | 第10-11页 |
| ·高校专业建设策略研究 | 第11-12页 |
| ·管理模式内涵的研究 | 第12-13页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 高校专业建设管理模式的理论探讨 | 第15-22页 |
| ·高校专业建设管理模式研究的相关概念界定 | 第15-17页 |
| ·相关概念 | 第15-16页 |
| ·专业建设管理模式 | 第16-17页 |
| ·高校专业建设管理模式的基本特征 | 第17-18页 |
| ·统一性 | 第17页 |
| ·系统性 | 第17页 |
| ·适用性 | 第17页 |
| ·可操作性 | 第17-18页 |
| ·高校专业建设管理模式的影响因素 | 第18-20页 |
| ·国家和地方教育管理体制 | 第18页 |
| ·高等教育的发展水平 | 第18-19页 |
| ·高校的发展水平 | 第19-20页 |
| ·高校专业建设管理机制 | 第20页 |
| ·高校专业建设管理模式的划分依据 | 第20-22页 |
| 第3章 高校专业建设管理模式的现状研究 | 第22-35页 |
| ·规划建设管理模式 | 第22-25页 |
| ·专业发展阶段划分 | 第22-23页 |
| ·规划建设管理模式的运行过程 | 第23-25页 |
| ·战略管理模式 | 第25-29页 |
| ·专业内外部调查 | 第26页 |
| ·专业内外部环境分析 | 第26-27页 |
| ·明确专业建设战略与目标 | 第27页 |
| ·专业建设与运行 | 第27-28页 |
| ·专业的评价与监控 | 第28-29页 |
| ·项目管理模式 | 第29-32页 |
| ·项目管理模式的内涵与特点 | 第29-31页 |
| ·项目管理模式的运行 | 第31-32页 |
| ·高校专业建设管理模式存在的问题 | 第32-35页 |
| ·规划建设管理模式存在的问题 | 第32-33页 |
| ·战略管理模式存在的问题 | 第33-34页 |
| ·项目管理模式存在的问题 | 第34-35页 |
| 第4章 高校专业建设管理模式个案研究 | 第35-44页 |
| ·同济大学电子科学与技术专业建设所取得的成绩 | 第35-37页 |
| ·教师队伍建设 | 第35页 |
| ·课程体系及教材建设 | 第35-36页 |
| ·实践教学管理 | 第36-37页 |
| ·对外交流 | 第37页 |
| ·同济大学电子科学与技术专业建设的主要做法 | 第37-41页 |
| ·专业内外部调查和环境分析 | 第37页 |
| ·明确专业建设战略与目标 | 第37-38页 |
| ·专业建设与运行阶段 | 第38-41页 |
| ·启示和借鉴 | 第41-44页 |
| ·专业建设管理模式的实施要有明确的专业建设目标 | 第41页 |
| ·人才培养模式创新和课程体系改革是专业建设管理模式中的重点内容 | 第41-42页 |
| ·师资队伍建设是专业建设管理模式中的核心环节 | 第42页 |
| ·人才培养基地建设是专业建设管理模式中的支撑环节 | 第42-43页 |
| ·规范的管理制度是高校专业建设管理模式高效运行的保障 | 第43-44页 |
| 第5章 完善高校专业建设管理模式的对策研究 | 第44-48页 |
| ·提升对专业建设管理模式的认识,树立专业建设管理模式新理念 | 第44-45页 |
| ·完善现有专业建设管理模式 | 第45页 |
| ·深化专业建设改革,探索专业建设管理的有效模式 | 第45-46页 |
| ·完善专业建设管理体制 | 第46页 |
| ·健全专业建设管理机制 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文和参与科研情况 | 第53页 |
