| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| ·题目来源 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-14页 |
| ·有关教师网络学习共同体的研究 | 第10-11页 |
| ·教师网络学习共同体的现状分析 | 第11-13页 |
| ·有关知识管理的研究 | 第13-14页 |
| ·有关基于知识管理理念的教师网络学习共同体的研究 | 第14页 |
| ·研究意义、目的、方法 | 第14-16页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 基于知识管理理念的教师网络学习共同体的理论分析 | 第16-26页 |
| ·知识管理 | 第16-19页 |
| ·隐性知识 | 第16-17页 |
| ·知识管理 | 第17-19页 |
| ·教师网络学习共同体 | 第19-23页 |
| ·教师网络学习共同体的界定 | 第19-20页 |
| ·教师网络学习共同体的功能 | 第20-21页 |
| ·教师网络学习共同体的组成要素 | 第21页 |
| ·教师网络学习共同体学习模式分析 | 第21-23页 |
| ·基于知识管理理念的教师网络学习共同体 | 第23-26页 |
| ·知识管理理念 | 第23-24页 |
| ·基于知识管理理念的教师网络学习共同体构建 | 第24-26页 |
| 第3章 基于知识管理理念的教师网络学习共同体模型构建 | 第26-36页 |
| ·基于知识管理理念的教师网络学习共同体构建目标 | 第26-27页 |
| ·基于知识管理理念的教师网络学习共同体构建原则 | 第27-28页 |
| ·基于知识管理理念的教师网络学习共同体模型构建 | 第28-36页 |
| ·知识管理的概念模型 | 第29-30页 |
| ·基于知识管理理念的教师网络学习共同体系统分析 | 第30-33页 |
| ·基于知识管理理念的教师网络学习共同体知识流分析 | 第33-34页 |
| ·基于知识管理理念的教师网络学习共同体框架模型 | 第34-36页 |
| 第4章 基于知识管理理念的教师网络学习共同体构建策略 | 第36-47页 |
| ·坚持文化管理 | 第36-37页 |
| ·构建“扁平化、网络化”的学习型组织 | 第37-38页 |
| ·广泛了解教师的教学科研需求，开展多种形式的教学科研活动 | 第38-40页 |
| ·注重设计学习资源的生产机制 | 第40页 |
| ·注重专家库建设 | 第40-41页 |
| ·注重个体学习环境的设计 | 第41-42页 |
| ·建立有效的干预机制 | 第42-47页 |
| 第5章 基于知识管理理念的教师网络学习共同体的实现 | 第47-56页 |
| ·软件架构 | 第47-48页 |
| ·功能模块 | 第48-55页 |
| ·资源管理模块 | 第50-51页 |
| ·教师天地模块 | 第51-52页 |
| ·协作管理模块 | 第52-53页 |
| ·专家天地模块 | 第53-54页 |
| ·个人空间模块 | 第54-55页 |
| ·小结 | 第55-56页 |
| 第6章 结论与展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
