初中化学国家课程校本化研究--以辽宁省八年级化学校本课程研究为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究的背景 | 第9-11页 |
| (一)国家及辽宁省深化课程改革的要求 | 第9-10页 |
| (二)辽宁省初中化学课程实施现状 | 第10-11页 |
| 二、研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| (一)研究的目的 | 第11-12页 |
| (二)研究的意义 | 第12页 |
| 三、国内外研究现状 | 第12-14页 |
| (一)国外研究现状 | 第12-13页 |
| (二)国内研究现状 | 第13-14页 |
| 四、研究的思路及方法 | 第14-16页 |
| (一)研究思路 | 第14-15页 |
| (二)研究方法 | 第15页 |
| (三)研究特色 | 第15-16页 |
| 第二章 核心概念界定及研究的理论基础 | 第16-19页 |
| 一、核心概念界定 | 第16-17页 |
| (一)国家课程 | 第16页 |
| (二)校本课程 | 第16-17页 |
| (三)国家课程校本化 | 第17页 |
| 二、理论基础 | 第17-19页 |
| (一)人本主义理论 | 第17-18页 |
| (二)建构主义理论 | 第18页 |
| (三)多元智能理论 | 第18-19页 |
| 第三章 辽宁省八年级开设化学课程的现状 | 第19-60页 |
| 一、调查研究的设计与实施 | 第19-23页 |
| (一)调查研究的设计 | 第19-22页 |
| (二)调查研究的实施 | 第22-23页 |
| 二、调查结果的分析 | 第23-51页 |
| (一)对学校领导访谈结果的分析 | 第23-30页 |
| (二)对教师访谈结果的分析 | 第30-40页 |
| (三)对学生调查结果的分析 | 第40-51页 |
| 三、调查结论 | 第51-60页 |
| (一)八年级开设化学课程的必要性及可行性 | 第51-54页 |
| (二)辽宁省八年级开设化学课程取得的成功经验 | 第54-56页 |
| (三)辽宁省八年级开设化学课程存在的问题 | 第56-60页 |
| 第四章 辽宁省八年级化学课程实施建议 | 第60-73页 |
| 一、课程内容的改进建议 | 第60-61页 |
| (一)课程内容的选取方向 | 第60页 |
| (二)课程内容的整体设计 | 第60-61页 |
| 二、课程教学的改进建议 | 第61-63页 |
| (一)课时设计的改进建议 | 第61-62页 |
| (二)教学方式的改进建议 | 第62-63页 |
| 三、课程评价的改进建议 | 第63-64页 |
| (一)评价目标的确定 | 第64页 |
| (二)评价方式的确定 | 第64页 |
| 四、八年级化学课程的实施纲要建议 | 第64-73页 |
| (一)课程性质及理念 | 第64-65页 |
| (二)课程目标 | 第65页 |
| (三)课程内容 | 第65-70页 |
| (四)课程实施 | 第70-73页 |
| 第五章 结论 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 附录一 学校领导访谈问卷 | 第77-80页 |
| 附录二 教师访谈问卷 | 第80-84页 |
| 附录三 学生调查问卷 | 第84-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
| 个人情况简介 | 第87页 |
