高职院校英语微课建设的管理研究--以广州HN商贸职业学院为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| (一)选题缘由 | 第10页 |
| (二)研究意义 | 第10-11页 |
| (三)研究综述 | 第11-13页 |
| (四)基本概念界定 | 第13-15页 |
| (五)研究内容及方法 | 第15-17页 |
| 一、高职院校英语微课建设管理现状分析 | 第17-30页 |
| (一)微课建设项目整体规划方案现状分析 | 第17-19页 |
| (二)微课建设项目的资源供给现状分析 | 第19-22页 |
| (三)微课建设项目的师资队伍配备现状分析 | 第22-25页 |
| (四)微课建设项目实施现状分析 | 第25-28页 |
| (五)微课建设项目的监督评价现状分析 | 第28-30页 |
| 二、高职院校英语微课建设管理中存在的主要问题 | 第30-39页 |
| (一)微课建设项目整体规划方案不明确 | 第30-32页 |
| (二)微课建设项目资源供给不足 | 第32-33页 |
| (三)微课建设项目师资队伍匮乏 | 第33-35页 |
| (四)微课建设项目的实施效果不佳 | 第35-37页 |
| (五)微课建设项目评价反馈环节不到位 | 第37-39页 |
| 三、高职院校英语微课建设管理问题产生原因分析 | 第39-44页 |
| (一)高职院校对微课建设管理重视度不高 | 第39-40页 |
| (二)高职院校微课建设项目资源供给渠道单一 | 第40页 |
| (三)高职院校教师的微课教学水平有限 | 第40-41页 |
| (四)高职院校对微课教学实施过程缺乏管理 | 第41-43页 |
| (五)微课建设管理监督评价制度体系不健全 | 第43-44页 |
| 四、完善高职院校英语微课建设管理的实践策略 | 第44-50页 |
| (一)科学制定微课建设管理规划方案 | 第44页 |
| (二)配备齐全微课建设项目所需资源 | 第44-45页 |
| (三)构建优秀的师资队伍 | 第45-46页 |
| (四)加强对微课建设项目实施过程的管控 | 第46-48页 |
| (五)完善微课建设项目监督评价制度 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录一 | 第55-57页 |
| 附录二 | 第57-59页 |
| 附录三 | 第59-61页 |
| 攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文目录 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
