| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 选题意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 声调在汉语音位系统中的地位 | 第11-12页 |
| 1.1.2 日语母语者习得汉语声调面临的困难 | 第12-14页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第14-19页 |
| 1.2.1 关于汉语普通话声调及日语词调的研究 | 第14-16页 |
| 1.2.2 日语母语者汉语声调习得偏误研究 | 第16-18页 |
| 1.2.3 对汉语声调教学方面的研究 | 第18-19页 |
| 1.3 研究目标、研究方法与拟达成目标 | 第19-22页 |
| 第二章 声调听辨分析 | 第22-38页 |
| 2.1 研究采用的理论 | 第22页 |
| 2.2 实验设计 | 第22-23页 |
| 2.2.1 实验对象的界定 | 第22页 |
| 2.2.2 研究对象、材料、实验方法 | 第22-23页 |
| 2.3 实验结果统计分析 | 第23-35页 |
| 2.3.1 单字调组阴平及双字调组阴平听辨结果对比分析 | 第25-28页 |
| 2.3.2 单字调组阳平及双字调组阳平听辨结果对比分析 | 第28-31页 |
| 2.3.3 单字调组上声及双字调组上声听辨结果对比分析 | 第31-34页 |
| 2.3.4 单字调组去声及双字调组去声听辨结果对比分析 | 第34-35页 |
| 2.4 小结 | 第35-38页 |
| 第三章 声调实验分析 | 第38-82页 |
| 3.1 实验设计 | 第38-41页 |
| 3.1.1 实验准备 | 第38-40页 |
| 3.1.2 声调负载段的确定 | 第40-41页 |
| 3.1.3 数据处理方法 | 第41页 |
| 3.2 实验过程 | 第41-42页 |
| 3.3 实验结果统计分析 | 第42-82页 |
| 3.3.1 单字调分析 | 第42-55页 |
| 3.3.2 双字调分析 | 第55-82页 |
| 第四章 日语母语者汉语声调习得偏误原因分析及对教学的建议 | 第82-95页 |
| 4.1 日语母语者汉语声调偏误对比分析 | 第82-85页 |
| 4.1.1 阴平输入与输出偏误对比分析 | 第82-83页 |
| 4.1.2 阳平输入与输出偏误对比分析 | 第83页 |
| 4.1.3 上声输入与输出偏误对比分析 | 第83-84页 |
| 4.1.4 去声输入与输出偏误对比分析 | 第84页 |
| 4.1.5 小结 | 第84-85页 |
| 4.2 声调偏误原因分析 | 第85-86页 |
| 4.2.1 母语迁移影响 | 第85页 |
| 4.2.2 听辨能力与发音的关系 | 第85-86页 |
| 4.3 对声调教学的建议 | 第86-95页 |
| 4.3.1 难度分级在对日汉语教科书中的应用 | 第86-87页 |
| 4.3.2 结合日语母语者特点开展课堂教学 | 第87-88页 |
| 4.3.3 具体教学步骤和教学设计 | 第88-95页 |
| 第五章 结语 | 第95-97页 |
| 参考文献 | 第97-100页 |
| 附录一 ：听辨测试题纸及听辨文本 | 第100-104页 |
| 附录二 ：发音实验用乱序词表 | 第104-106页 |
