| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、引言 | 第10-17页 |
| （一）问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.政策层面 | 第10页 |
| 2.理论层面 | 第10-11页 |
| 3.现实层面 | 第11页 |
| （二）研究思路 | 第11-12页 |
| 1.研究目的和内容 | 第11页 |
| 2.研究意义 | 第11-12页 |
| （三）研究方法 | 第12-13页 |
| 1.田野调查法 | 第12页 |
| 2.文献法 | 第12页 |
| 3.问卷调查法 | 第12页 |
| 4.访谈法 | 第12-13页 |
| （四）研究现状综述 | 第13-15页 |
| 1.国内研究现状 | 第13-14页 |
| 2.国外研究现状 | 第14-15页 |
| （五）相关概念界定 | 第15-17页 |
| 1.本土传统图形 | 第15页 |
| 2.粘膏画图形 | 第15-16页 |
| 3.社会文化艺术专业美术类课程 | 第16-17页 |
| 二、本土传统图形运用于中职社会文化艺术专业美术类课程教学的可行性分析 | 第17-29页 |
| （一）抽象性造型特征有助于创新设计教学目标的实现 | 第18-19页 |
| （二）多种元素有助于本土传统图形教学内容的充实 | 第19-26页 |
| 1.“形”的元素能充实造型内容 | 第19-22页 |
| 2.“色”的元素能充实色彩内容 | 第22-24页 |
| 3.“意”的元素能充实情感内容 | 第24-26页 |
| （三）工艺特征有助于教学过程审美体验的丰富 | 第26-29页 |
| 1.生态性特征丰富生态审美体验 | 第26-27页 |
| 2.多手艺特征丰富操作意趣体验 | 第27-29页 |
| 三、本土传统图形在中职社会文化艺术专业美术类课程的教学运用现状 | 第29-38页 |
| （一）创新设计能力的教学目标亟待实现 | 第30-31页 |
| （二）本土传统图形的教学内容有待充实 | 第31-33页 |
| （三）过程感知体验的教学方法有待丰富 | 第33-35页 |
| （四）其他 | 第35-38页 |
| 四、本土传统图形在中职社会文化艺术专业美术类课程的教学运用策略 | 第38-55页 |
| （一）统整“三方”要求，设置科学教学目标 | 第38-40页 |
| 1.紧随专业课程教学要求，整合知识技能教学目标 | 第38页 |
| 2.响应传统图形创新要求，设置过程方法教学目标 | 第38-39页 |
| 3.满足学生情感发展要求，设置民族情感教学目标 | 第39-40页 |
| （二）提取本土传统图形元素，渗透本土传统图形内容 | 第40-45页 |
| 1.提取“形”元素融入造型教学内容 | 第40-42页 |
| 2.提取“色”元素融入色彩教学内容 | 第42-43页 |
| 3.提取“意”元素融入寓意教学内容 | 第43-45页 |
| （三）根据本土传统图形的特征，丰富过程感知体验教学方法 | 第45-50页 |
| 1.利用图形的故事性特征，设置情境促进激发兴趣 | 第45-47页 |
| 2.利用图形的生态性特征，翻转课堂促进认知拓展 | 第47页 |
| 3.利用图形的手艺性特征，任务驱动提升实践能力 | 第47-48页 |
| 4.利用图形的过程性特征，巧用项目丰富过程体验 | 第48-50页 |
| （四）其他 | 第50-55页 |
| 1.利用多元基地和平台，丰富教学组织形式 | 第50-53页 |
| 2.综合多维度评价因素，建设多元化教学评价体系 | 第53-55页 |
| 五、本土传统图形在中职社会文化艺术专业美术类课程的教学运用实践探索——以粘膏画图形为例 | 第55-78页 |
| （一）教学内容渗透实践——以提取粘膏画图形“形、色、意”元素开展教材编写实践为例 | 第55-61页 |
| 1.提取粘膏画图形“形”的内容 | 第55-57页 |
| 2.提取粘膏画图形“色”的内容 | 第57-58页 |
| 3.提取粘膏画图形“意”的内容 | 第58-61页 |
| （二）教学方法丰富实践——以《提取粘膏画图形“色”元素之手工制作》项目教学活动为例 | 第61-66页 |
| 1.明确项目要求，激发学习动力 | 第62页 |
| 2.收集整理资料，拓展深化认知 | 第62页 |
| 3.共同讨论方案，激发创新思维 | 第62页 |
| 4.实施工作计划，锻炼实操能力 | 第62-63页 |
| 5.布置展示作品，提升赏析能力 | 第63-65页 |
| 6.总结项目实施，促进知识迁移 | 第65-66页 |
| （三）其他——以南丹县职教中心多元教学组织活动为例 | 第66-78页 |
| 1.集体授课系统掌握知识技能 | 第66-72页 |
| 2.走出校园切身感知原生态美 | 第72-75页 |
| 3.利用多种活动促进创新运用 | 第75-78页 |
| 结语 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 附录一 | 第83-86页 |
| 附录二 | 第86-89页 |
| 附录三 | 第89-90页 |
| 附录四 | 第90-91页 |
| 附录五 | 第91-98页 |
| 附录六 | 第98-100页 |
| 附录七 | 第100-104页 |
| 攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文目录 | 第104-105页 |
| 致谢 | 第105-106页 |
