| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的、研究价值和待答问题 | 第12-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-22页 |
| ·科学本质观的演化 | 第14页 |
| ·科学本质的范畴和内涵 | 第14-18页 |
| ·有关学生的科学本质观的评量 | 第18-19页 |
| ·国内外有关融入科学史促进学生科学本质观的研究 | 第19-22页 |
| 第3章 研究思路和过程 | 第22-41页 |
| ·研究流程 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·构建中学科学教学所应涵盖的科学本质 | 第23页 |
| ·开发测量工具 | 第23-26页 |
| ·科学史对科学本质教育的意义 | 第26-28页 |
| ·科学史融入教学的模式 | 第28-29页 |
| ·科学史融入物理教学的设计过程 | 第29-31页 |
| ·融入科学史传达科学本质的高中物理教学设计及实现 | 第31-41页 |
| 第4章 研究结果 | 第41-55页 |
| ·学生科学本质观前测结果分析 | 第41-47页 |
| ·科学史融入教学对学生科学本质观的影响 | 第47-55页 |
| 第5章 结论反思与建议 | 第55-60页 |
| ·结论 | 第55-56页 |
| ·讨论 | 第56-58页 |
| ·建议 | 第58页 |
| ·本研究的不足 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录一：攻读硕士学位期间的课题、学术成果及学术活动 | 第63-64页 |
| 附录二：了解科学本质量表 | 第64-66页 |
| 附录三：科学本质观前测结果 | 第66-70页 |
| 附录四：科学本质观后测结果 | 第70-74页 |
| 致谢 | 第74页 |