| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| 1 Introduction | 第10-16页 |
| 1.1 Background of the Study | 第10-12页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第12-15页 |
| 1.3 Structure of the Paper | 第15-16页 |
| 2 Literature Review | 第16-31页 |
| 2.1 Definition and Teaching Modes of Flipped Classroom | 第16-21页 |
| 2.1.1 Definition of Flipped Classroom | 第16-17页 |
| 2.1.2 Teaching Modes of Flipped classroom | 第17-21页 |
| 2.2 Theories Related to Flipped Classroom | 第21-24页 |
| 2.2.1 Constructivism Learning Theory | 第21-22页 |
| 2.2.2 Autonomous Learning Theory | 第22-23页 |
| 2.2.3 Cooperative learning theory | 第23-24页 |
| 2.3 Previous Studies on Flipped Classroom | 第24-31页 |
| 2.3.1 Previous studies on Flipped Classroom Abroad | 第24-27页 |
| 2.3.2 Previous Studies on Flipped Classroom in China | 第27-31页 |
| 3 Methodology | 第31-43页 |
| 3.1 Research Questions | 第31页 |
| 3.2 Subjects | 第31-32页 |
| 3.3 Instruments | 第32-34页 |
| 3.3.1 Tests | 第32页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第32-33页 |
| 3.3.3 Interview | 第33-34页 |
| 3.3.4 Classroom Observation | 第34页 |
| 3.4 Research Procedures | 第34-37页 |
| 3.4.1 Pre-test | 第34-35页 |
| 3.4.2 Implementation of the Experiment | 第35-37页 |
| 3.4.3 Post-test and Questionnaire | 第37页 |
| 3.5 Teaching Samples | 第37-43页 |
| 3.5.1 A Sample Lesson of the Grammar-translation Teaching Method | 第38-39页 |
| 3.5.2 A Sample Lesson of Flipped Classroom | 第39-43页 |
| 4 Results and Discussion | 第43-56页 |
| 4.1 Effects on Students’ Grammar Scores in Flipped Classroom | 第43-48页 |
| 4.1.1 Results of the Test | 第43-46页 |
| 4.1.2 Discussion of the Results of the Test | 第46-48页 |
| 4.2 Students’ Attitudes Towards Flipped Classroom | 第48-56页 |
| 4.2.1 Students’ Positive Attitudes Towards Flipped Classroom | 第48-54页 |
| 4.2.2 Students’ Negative Attitudes Towards Flipped Classroom | 第54-56页 |
| 5 Conclusion | 第56-60页 |
| 5.1 Major Findings | 第56-57页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第57-58页 |
| 5.3 Limitations | 第58页 |
| 5.4 Suggestions | 第58-60页 |
| References | 第60-65页 |
| Appendix | 第65-68页 |
| Acknowledgement | 第68页 |
