| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第8-10页 |
| 1.1 问题提出 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-10页 |
| 2 研究综述 | 第10-20页 |
| 2.1 校园霸凌行为定义的界定 | 第10-12页 |
| 2.2 校园霸凌行为国内外研究现状分析 | 第12-16页 |
| 2.3 校园霸凌行为的测量 | 第16-17页 |
| 2.4 相关研究 | 第17-20页 |
| 3 中学生校园霸凌行为问卷的编制 | 第20-29页 |
| 3.1 理论构想 | 第20页 |
| 3.2 开放式问卷调查 | 第20-21页 |
| 3.3 初测问卷的编制 | 第21-22页 |
| 3.4 初测问卷分析 | 第22-25页 |
| 3.5 再测问卷分析 | 第25-29页 |
| 4 中学生校园霸凌行为问卷的信效度检验 | 第29-35页 |
| 4.1 信度检验 | 第29-30页 |
| 4.2 效度检验 | 第30-35页 |
| 5 中学生校园霸凌行为现状分析 | 第35-38页 |
| 5.1 研究对象 | 第35页 |
| 5.2 研究方法 | 第35页 |
| 5.3 研究结果 | 第35-38页 |
| 6 中学生校园霸凌行为、道德推脱与共情的关系 | 第38-42页 |
| 6.1 研究对象 | 第38页 |
| 6.2 研究工具 | 第38页 |
| 6.3 研究方法 | 第38页 |
| 6.4 研究结果 | 第38-42页 |
| 7 讨论 | 第42-48页 |
| 7.1 中学生校园霸凌行为操作性定义 | 第42页 |
| 7.2 中学生校园霸凌行为问卷的探索性因素分析 | 第42-43页 |
| 7.3 中学生校园霸凌行为问卷的信效度 | 第43页 |
| 7.4 中学生校园霸凌行为的现状分析 | 第43-45页 |
| 7.5 中学生校园霸凌行为、道德推脱与共情的相关分析 | 第45-46页 |
| 7.6 道德推脱在共情和中学生校园霸凌行为之间的中介作用 | 第46页 |
| 7.7 研究的不足 | 第46页 |
| 7.8 进一步的研究方向 | 第46-48页 |
| 8 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 附录 | 第54-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 发表论文及参加课题一览表 | 第68-70页 |