词汇量对听读模式下词汇附带习得的影响
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-13页 |
| 第二章 文献综述与问题提出 | 第13-23页 |
| 第一节 本研究涉及的定义和术语 | 第13-14页 |
| 一、(二语)习得与学习 | 第13页 |
| 二、词汇附带习得与直接学习 | 第13-14页 |
| 第二节 词汇知识与词汇附带习得 | 第14-15页 |
| 第三节 词汇附带习得的相关研究 | 第15-19页 |
| 一、词汇附带习得的产生和发展 | 第15-16页 |
| 二、词汇附带习得的临界词汇量 | 第16-17页 |
| 三、词汇量与词汇附带习得 | 第17-18页 |
| 四、词汇量、听读模式与词汇附带习得 | 第18-19页 |
| 第四节 研究问题提出 | 第19-20页 |
| 第五节 实验设计理论依据 | 第20-23页 |
| 一、注意假说与实验设计 | 第20-21页 |
| 二、加工深度理论与实验设计 | 第21-23页 |
| 第三章 实验研究 | 第23-33页 |
| 第一节 实验设计 | 第23页 |
| 第二节 被试 | 第23页 |
| 第三节 实验材料 | 第23-25页 |
| 一、阅读材料 | 第23-24页 |
| 二、测验材料 | 第24-25页 |
| 第四节 实验程序 | 第25-26页 |
| 第五节 实验结果 | 第26-33页 |
| 一、即时后测相关数据 | 第26-29页 |
| 二、延时后测相关数据 | 第29-33页 |
| 第四章 讨论与结论 | 第33-41页 |
| 第一节 词汇量与词汇附带习得 | 第33-35页 |
| 一、词汇附带习得临界词汇量 | 第33页 |
| 二、词汇量对词汇附带习得的影响 | 第33-35页 |
| 第二节 词汇量与输入模式的交互作用分析 | 第35-37页 |
| 第三节 研究的意义及其局限 | 第37-40页 |
| 一、教学启示 | 第37-39页 |
| 二、本研究的创新与局限 | 第39-40页 |
| 第四节 结论 | 第40-41页 |
| 附录1 英语词汇水平测试 | 第41-45页 |
| 附录2 阅读材料 | 第45-47页 |
| 附录3 词汇后测卷 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
