| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-13页 |
| List of Abbreviations | 第13-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-19页 |
| 1.1 Background of the Research | 第14-16页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Research | 第16-17页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第17页 |
| 1.4 Framework of Research | 第17-19页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第19-29页 |
| 2.1 Task | 第19-21页 |
| 2.1.1 Definition | 第19-20页 |
| 2.1.2 Components | 第20-21页 |
| 2.1.3 Task and Exercise | 第21页 |
| 2.2 Task-based Language Teaching(TBLT) | 第21-27页 |
| 2.2.1 Features and Phases | 第22-24页 |
| 2.2.2 Studies of TBLT at Home and Abroad | 第24-27页 |
| 2.3 Vocation-Related task | 第27-29页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第29-39页 |
| 3.1 The Theoretical Framework Vocation-Related Task-based | 第29-30页 |
| 3.2 Principles of Task Designing | 第30-32页 |
| 3.3 Features of Objectives | 第32页 |
| 3.4 Vocation-Related Task-Based Teaching Course Design | 第32-39页 |
| 3.4.1 Teaching Target Design | 第36页 |
| 3.4.2 The Analysis of the Teaching Content | 第36-37页 |
| 3.4.3 Teaching Procedures | 第37-39页 |
| Chapter 4 Vocation-Related Task-Based Experiment | 第39-55页 |
| 4.1 Experiment Design | 第39-41页 |
| 4.1.1 Subjects | 第39-40页 |
| 4.1.2 Methodology | 第40页 |
| 4.1.3 Teaching Material | 第40-41页 |
| 4.2 Two Cases Analysis | 第41-48页 |
| 4.3 Analysis of the experiment | 第48-55页 |
| 4.3.1 Comparison between Pre-task and Post-task | 第48-49页 |
| 4.3.2 Questionnaire Analysis | 第49-55页 |
| Chapter 5 Results Analysis and Discussion | 第55-63页 |
| 5.1 Students' Characteristics | 第57-59页 |
| 5.2 English Learning and Career Requirements | 第59页 |
| 5.3 Teachers' Professional Quality Improvement | 第59-63页 |
| Chapter 6 Conclusions and Implications | 第63-65页 |
| 6.1 Major Findings | 第63-64页 |
| 6.2 Implications | 第64-65页 |
| References | 第65-69页 |
| Appendix | 第69-76页 |
| Paper published in the period of MA education | 第76-77页 |
| Acknowledgements | 第77页 |
