小班化教育背景下数字化实验在高中化学中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 选题的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.4 研究的思路与方法 | 第16-18页 |
| 2 研究的理论基础 | 第18-24页 |
| 2.1 基本概念 | 第18-20页 |
| 2.1.1 小班化教育 | 第18-19页 |
| 2.1.2 数字化实验 | 第19-20页 |
| 2.2 理论基础 | 第20-24页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第20页 |
| 2.2.2 认知发展理论 | 第20-21页 |
| 2.2.3 数字化学习理论 | 第21-22页 |
| 2.2.4 可持续发展理论 | 第22-24页 |
| 3 数字化实验在小班高中化学教学中的设计 | 第24-37页 |
| 3.1 数字化实验在小班化教学中应用的目的 | 第24-25页 |
| 3.2 数字化实验在小班化教学中应用的准备工作 | 第25-26页 |
| 3.3 数字化实验与小班化相结合的教学模式 | 第26-29页 |
| 3.4 数字化实验与小班化相结合的教学设计 | 第29-37页 |
| 4 数字化实验在小班高中化学教学中应用实证研究 | 第37-53页 |
| 4.1 数字化实验探究弱电解质电离的影响因素 | 第37-43页 |
| 4.1.1 探究方案的设计 | 第37-38页 |
| 4.1.2 教学实践的过程 | 第38-42页 |
| 4.1.3 教学效果评价与反思 | 第42-43页 |
| 4.2 数字化实验探究浓度对化学反应速率的影响 | 第43-47页 |
| 4.2.1 探究方案的设计 | 第43-45页 |
| 4.2.2 教学实践的过程 | 第45-47页 |
| 4.2.3 教学效果评价与反思 | 第47页 |
| 4.3 数字化实验探究金属的电化学腐蚀 | 第47-53页 |
| 4.3.1 探究方案的设计 | 第47-49页 |
| 4.3.2 教学实践的过程 | 第49-52页 |
| 4.3.3 教学效果评价与反思 | 第52-53页 |
| 5 结论和思考 | 第53-62页 |
| 5.1 实践研究结果和分析 | 第53-58页 |
| 5.2 结论 | 第58-61页 |
| 5.3 思考 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
