| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-23页 |
| 1.1 研究缘由 | 第10-12页 |
| 1.1.1 传承优秀民间文化的需要 | 第10页 |
| 1.1.2 政策和教育指导的要求 | 第10-11页 |
| 1.1.3 促进幼儿多方面发展的需要 | 第11页 |
| 1.1.4 笔者的兴趣 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.3.1 国外相关研究 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内相关研究 | 第13-17页 |
| 1.3.3 现有文献述评 | 第17-18页 |
| 1.4 概念界定 | 第18-21页 |
| 1.4.1 民间美术资源 | 第18-20页 |
| 1.4.2 幼儿园环境创设 | 第20-21页 |
| 1.5 研究设计 | 第21-23页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第21页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 第2章 民间美术资源在环境创设中运用现状 | 第23-43页 |
| 2.1 调查设计与实施 | 第23-26页 |
| 2.1.1 调查对象 | 第23页 |
| 2.1.2 调查工具 | 第23-24页 |
| 2.1.3 调查实施 | 第24-26页 |
| 2.2 民间美术资源在环境创设中运用现状的调查结果分析 | 第26-43页 |
| 2.2.1 民间美术资源在环境创设中运用理念的现状分析 | 第26-32页 |
| 2.2.2 民间美术资源在环境创设中运用内容的现状分析 | 第32-36页 |
| 2.2.3 民间美术资源在环境创设中运用过程的现状分析 | 第36-40页 |
| 2.2.4 民间美术资源在环境创设中运用评价的现状分析 | 第40-43页 |
| 第3章 民间美术资源环境创设中存在问题的原因分析 | 第43-49页 |
| 3.1 教师方面 | 第43-46页 |
| 3.1.1 教师运用民间美术资源进行环境创设的素养缺失 | 第43-44页 |
| 3.1.2 教师运用民间美术资源进行环境创设的能力不足 | 第44-45页 |
| 3.1.3 教师运用民间美术资源进行创设环境的方法匮乏 | 第45-46页 |
| 3.2 幼儿园方面 | 第46-49页 |
| 3.2.1 缺乏对民间美术资源环境创设足够的支持和保障 | 第46-49页 |
| 第4章 环境创设中有效运用民间美术资源的建议 | 第49-55页 |
| 4.1 教师角度 | 第49-53页 |
| 4.1.1 提高教师运用民间美术资进行源环境创设的素养 | 第49-50页 |
| 4.1.2 增强教师运用民间美术进行资源环境创设的能力 | 第50-52页 |
| 4.1.3 丰富教师运用民间美术资源进行环境创设的方法 | 第52-53页 |
| 4.2 幼儿园角度 | 第53-55页 |
| 4.2.1 加强民间美术资源环境创设的多方面支持 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
