| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 一、作文教学的现状 | 第10页 |
| 二、二度体验式作文教学的依据 | 第10-11页 |
| 三、二度体验式作文教学的研究方法 | 第11-12页 |
| 四、二度体验式作文教学的意义 | 第12-13页 |
| 一、二度体验式作文教学释义 | 第13-21页 |
| （一） 体验及体验式作文教学 | 第13-17页 |
| （二） 二度体验式作文教学释义 | 第17-21页 |
| 二、二度体验式作文教学与直接体验式作文教学的比较 | 第21-27页 |
| （一） 二度体验式作文教学与直接体验式作文教学的联系 | 第21-24页 |
| （二） 二度体验式作文教学与直接体验式作文教学的区别 | 第24-27页 |
| 三、二度体验式作文教学双重透视 | 第27-33页 |
| （一） 二度体验式作文教学的理论透视 | 第27-30页 |
| （二） 二度体验式作文教学的现实透视 | 第30-33页 |
| 四、二度体验式作文教学的实施策略 | 第33-46页 |
| （一） 诱发和积累直接体验是二度体验式作文教学的前提 | 第33-37页 |
| （二） 对直接体验的个性化反思是二度体验式作文教学的灵魂 | 第37-39页 |
| （三） 互动式的体验式评价和修改是二度体验式作文教学的关键 | 第39-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |
