| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-17页 |
| （一） 研究缘起 | 第7页 |
| （二） 研究综述 | 第7-13页 |
| （三） 研究方法 | 第13页 |
| （四） 概念界定 | 第13-17页 |
| 一、体验式教学的理论基础与特征 | 第17-26页 |
| （一） 体验式教学的理论基础 | 第17-22页 |
| （二） 体验式教学的特征 | 第22-26页 |
| 二、高中思想政治课体验式教学的支持和准备策略 | 第26-32页 |
| （一） 支持策略 | 第26-29页 |
| （二） 准备策略 | 第29-32页 |
| 三、高中思想政治课体验式教学的具体实施策略 | 第32-38页 |
| （一） 设置情景，回归生活 | 第32-33页 |
| （二） 提出问题，设置困境 | 第33-35页 |
| （三） 多种活动，多向互动 | 第35页 |
| （四） 社会实践，改造经验 | 第35-36页 |
| （五） 多元评价，整体发展 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 后记 | 第42页 |