魔术在初中物理实验教学中的应用探究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出背景 | 第9-10页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第10页 |
| 1.2.1 魔术 | 第10页 |
| 1.2.2 科学魔术 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究的内容和方法 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究的内容 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第13页 |
| 1.5 研究的目的和意义 | 第13-15页 |
| 1.5.1 研究的目的 | 第13页 |
| 1.5.2 研究的意义 | 第13-15页 |
| 第2章 理论基础 | 第15-20页 |
| 2.1 认知发展理论 | 第15-16页 |
| 2.2 学习动机理论 | 第16-18页 |
| 2.3 最近发展区理论 | 第18-19页 |
| 2.4 情境教学理论 | 第19-20页 |
| 第3章 魔术在物理实验教学中应用的原则与方法 | 第20-28页 |
| 3.1 物理魔术课堂教学的要素 | 第20-21页 |
| 3.1.1 教学目标 | 第20页 |
| 3.1.2 教师与学生 | 第20页 |
| 3.1.3 教学工具 | 第20-21页 |
| 3.1.4 魔术在物理实验教学中的要素 | 第21页 |
| 3.2 魔术和物理实验教学相结合的教学原则 | 第21-24页 |
| 3.2.1 科学性 | 第22页 |
| 3.2.2 创新性 | 第22-23页 |
| 3.2.3 趣味性 | 第23页 |
| 3.2.4 探究性 | 第23-24页 |
| 3.2.5 延伸性 | 第24页 |
| 3.3 魔术在物理实验教学中的应用策略 | 第24-28页 |
| 3.3.1 多元化的教学目标 | 第25页 |
| 3.3.2 互动性的课堂氛围 | 第25页 |
| 3.3.3 生活化的学习情境 | 第25-26页 |
| 3.3.4 创新性的教学内容 | 第26页 |
| 3.3.5 多样化的教学方法 | 第26-27页 |
| 3.3.6 多元化的教学评价 | 第27-28页 |
| 第4章 魔术在物理实验教学中应用的案例分析 | 第28-44页 |
| 4.1 魔术在物理实验教学中应用的尝试 | 第28-42页 |
| 4.1.1 力学魔术实验案例 | 第28-33页 |
| 4.1.2 热学魔术实验案例 | 第33-36页 |
| 4.1.3 光学魔术实验案例 | 第36-40页 |
| 4.1.4 电学魔术实验案例 | 第40-42页 |
| 4.2 魔术在初中物理实验教学中的应用效果分析 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 结论 | 第44页 |
| 展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
