| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 研究背景和研究意义 | 第8-9页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第9-11页 |
| 一、国外研究综述 | 第9-10页 |
| 二、国内研究综述 | 第10-11页 |
| 第三节 研究内容和研究方法 | 第11-14页 |
| 一、研究内容 | 第11-12页 |
| 二、研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 人力资源管理的基本概念和激励理论 | 第14-26页 |
| 第一节 基本概念界定 | 第14-16页 |
| 一、“人力资源”的概念及其特征 | 第14页 |
| 二、“人力资本”的概念及其特征 | 第14-15页 |
| 三、“人力资源”与“人力资本”概念辨析 | 第15-16页 |
| 四、人力资源管理 | 第16页 |
| 第二节 激励理论 | 第16-20页 |
| 一、需要层次理论 | 第16-18页 |
| 二、ERG理论 | 第18页 |
| 三、双因素激励理论 | 第18-19页 |
| 四、成就需要理论 | 第19-20页 |
| 第三节 民办培训学校人力资源管理理论 | 第20-26页 |
| 一、教育法学的视角 | 第20-21页 |
| 二、教育经济学的视角 | 第21-25页 |
| 三、教育人力资源管理理论的视角 | 第25-26页 |
| 第三章 太原市A民办培训学校人力资源管理现状及存在问题 | 第26-42页 |
| 第一节 太原市A民办培训学校简介 | 第26-27页 |
| 第二节 学校行政管理人员现状及存在问题 | 第27-29页 |
| 一、行政管理人员现状及存在问题 | 第27-28页 |
| 二、行政人力资源管理对学校工作的影响 | 第28-29页 |
| 第三节 学校教师以及教学辅助人员现状及存在问题 | 第29-33页 |
| 一、师生比例状况 | 第29-30页 |
| 二、教师年龄结构 | 第30-31页 |
| 三、教师学历现状 | 第31-32页 |
| 四、教师来源状况 | 第32页 |
| 五、教师编制现状 | 第32-33页 |
| 第四节 学校人力资源管理问题成因分析 | 第33-42页 |
| 一、人力资源的结构性剖析 | 第33-34页 |
| 二、人力资源的管理系统的审视 | 第34-37页 |
| 三、绩效考核的实效性分析 | 第37-38页 |
| 四、激励制度的有效性分析 | 第38-42页 |
| 第四章 改进太原市A民办培训学校人力资源管理的对策和建议 | 第42-53页 |
| 第一节 深化学校内部管理体制改革 | 第42-47页 |
| 一、健全完善管理体制 | 第42-44页 |
| 二、提高管理水平和效能 | 第44-46页 |
| 三、优化学校人力资源结构 | 第46-47页 |
| 第二节 建立有效的学校绩效考核管理制度 | 第47-50页 |
| 一、建立科学规范的绩效考核制度 | 第47-50页 |
| 二、严格确保绩效考核制度的实施 | 第50页 |
| 第三节 健全完善学校的激励机制 | 第50-53页 |
| 一、维系保健因素 | 第50-51页 |
| 二、健全激励因素 | 第51-52页 |
| 三、建立健全保障体制机制 | 第52-53页 |
| 第五章 结论与展望 | 第53-55页 |
| 第一节 结论 | 第53-54页 |
| 第二节 展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 附录A 太原市A民办培训学校人力资源管理情况调查问卷 | 第58-59页 |
| 附录B 太原市A民办培训学校访谈问卷提纲 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
