| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 导论 | 第13-23页 |
| 1.1 课题来源 | 第13页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第13-15页 |
| 1.2.1 “语数外+学考3门”模式 | 第13-14页 |
| 1.2.2 高校人才选拔 | 第14页 |
| 1.2.3 高校人才培养 | 第14-15页 |
| 1.3 研究现状 | 第15-21页 |
| 1.3.1 关于高考综合改革的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.2 高考综合改革对高校人才选拔与培养的影响分析 | 第17-18页 |
| 1.3.3 以试点省份为研究对象的实证研究 | 第18-20页 |
| 1.3.4 针对广西高考综合改革的研究 | 第20页 |
| 1.3.5 文献综述评述 | 第20-21页 |
| 1.4 研究方法与研究内容 | 第21-23页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第21-22页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第22页 |
| 1.4.3 研究意义 | 第22-23页 |
| 第二章 高考综合改革的背景与高校相关高考改革政策内涵解读 | 第23-30页 |
| 2.1 高考综合改革政策的出台背景 | 第23-25页 |
| 2.1.1 高考制度僵化带来严重的问题 | 第23-25页 |
| 2.1.2 高考公平性受到严峻考验 | 第25页 |
| 2.1.3 基础教育与高等教育的沟通衔接不力 | 第25页 |
| 2.2 高考综合改革的政策中与高校密切相关政策点解读 | 第25-30页 |
| 2.2.1 高校制定选考科目并提前公布 | 第26-27页 |
| 2.2.2 高职院校分类考试 | 第27-28页 |
| 2.2.3 改进高校招生录取评价体系 | 第28页 |
| 2.2.4 实行“学校+专业”的平行投档方式 | 第28页 |
| 2.2.5 主动建立有效的监督、申诉和问责机制 | 第28页 |
| 2.2.6 探索建立多形式、多渠道的学习成果的认定与衔接 | 第28-30页 |
| 第三章 部分试点省份高校应对高考综合改革政策实施举措 | 第30-39页 |
| 3.1 高考综合改革的实施情况 | 第30页 |
| 3.2 高考综合改革背景下上海、浙江的实施情况 | 第30-35页 |
| 3.2.1 试点地区高考综合改革的成效 | 第31-33页 |
| 3.2.2 试点地区高考综合改革后出现的问题 | 第33-35页 |
| 3.3 高考综合改革背景下上海、浙江高校的举措 | 第35-39页 |
| 3.3.1 灵活的选考科目设置 | 第35-36页 |
| 3.3.2 多元化的招生方式与评价标准 | 第36-37页 |
| 3.3.3 多样化的人才培养模式 | 第37-39页 |
| 第四章 广西高考综合改革对高校人才选拔与培养的影响和要求的预期分析 | 第39-47页 |
| 4.1 广西高考综合改革方案拟对高校人才选拔的影响 | 第40-42页 |
| 4.1.1 扩大高校选材自主权 | 第40页 |
| 4.1.2 广西高考综合改革政策对高校人才选拔的制约 | 第40-42页 |
| 4.2 广西高考综合改革拟对高校生源的影响 | 第42-45页 |
| 4.2.1 高校生源结构差异性将凸显 | 第42-43页 |
| 4.2.2 高校生源竞争形势发生新变化 | 第43页 |
| 4.2.3 高中教育教学改革对高校生源的影响 | 第43-45页 |
| 4.3 广西高考综合改革拟对高校人才培养的新要求 | 第45-47页 |
| 4.3.1 制定合理的办学目标与人才培养目标 | 第45-46页 |
| 4.3.2 加强教师队伍建设 | 第46页 |
| 4.3.3 制定针对性的人才培养模式 | 第46页 |
| 4.3.4 建立和完善人才培养制度 | 第46-47页 |
| 第五章 基于调研的广西高考综合改革方案在高校中的推进现状的分析 | 第47-52页 |
| 5.1 调研样本简介 | 第47-48页 |
| 5.2 调查的具体情况 | 第48-49页 |
| 5.2.1 对广西高考综合改革政策的学习情况 | 第48-49页 |
| 5.2.2 对广西高考综合改革采取的初步应对措施 | 第49页 |
| 5.3 调研结果分析 | 第49-52页 |
| 5.3.1 高校一线教师缺乏对高考综合改革的深刻认识 | 第49-50页 |
| 5.3.2 大部分高校未形成全面系统的应对举措 | 第50-52页 |
| 第六章 高考综合改革背景下广西高校人才选拔与培养的应对举措研究 | 第52-61页 |
| 6.1 提高广西高校对广西高考综合改革的认识 | 第52-53页 |
| 6.2 建立一套优秀人才的选拔与录取运行机制 | 第53-55页 |
| 6.2.1 建立畅通有效的人才选拔和培养组织运行机制 | 第53页 |
| 6.2.2 制定科学的人才选拔规则 | 第53-54页 |
| 6.2.3 积极实行按学科大类招生制度 | 第54页 |
| 6.2.4 探索多渠道、大力度的招生宣传方式 | 第54-55页 |
| 6.2.5 组建高校招生录取的监管团队 | 第55页 |
| 6.3 调整优化专业结构,加强特色专业建设 | 第55-56页 |
| 6.3.1 整合校内资源,建设特色“专业群” | 第55-56页 |
| 6.3.2 扩宽专业口径,设置一批跨学科专业 | 第56页 |
| 6.4 打造符合学生实际的特色人才培养模式 | 第56-59页 |
| 6.4.1 制定差异化的人才培养方案 | 第56页 |
| 6.4.2 建立健全灵活的培养途径 | 第56-57页 |
| 6.4.3 加强课程体系建设 | 第57-58页 |
| 6.4.4 抓好教育教学改革 | 第58页 |
| 6.4.5 提升师资队伍素质 | 第58页 |
| 6.4.6 完善教学质量保障体系 | 第58-59页 |
| 6.4.7 加大教育教学投入,改善办学条件 | 第59页 |
| 6.5 加强高校与高中学校的联系沟通 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第69页 |
