| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-18页 |
| 1.3.1 参与式教学起源 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国外参与式教学的研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.3 国内参与式教学的研究现状 | 第15-17页 |
| 1.3.4 物理参与式教学的研究现状 | 第17-18页 |
| 1.3.5 研究状况总结 | 第18页 |
| 1.4 研究内容和研究目标 | 第18-19页 |
| 1.5 研究方法及思路 | 第19-21页 |
| 第二章 文献综述 | 第21-30页 |
| 2.1 参与式教学相关概念界定 | 第21-25页 |
| 2.1.1 参与 | 第21页 |
| 2.1.2 参与式教学 | 第21-22页 |
| 2.1.3 参与式教学的基本原则 | 第22页 |
| 2.1.4 参与式教学方法 | 第22-23页 |
| 2.1.5 参与式教学特点 | 第23页 |
| 2.1.6 参与式教学模式 | 第23-25页 |
| 2.2 参与式教学理论 | 第25-30页 |
| 2.2.1 理论基础 | 第25-29页 |
| （1）建构主义学习理论 | 第25-27页 |
| （2）人本主义学习理论 | 第27-28页 |
| （3）多元智能理论 | 第28-29页 |
| 2.2.2 理论分析 | 第29-30页 |
| 第三章 农村初中物理教学的现状及分析 | 第30-47页 |
| 3.1 问卷调查 | 第30-32页 |
| 3.2 结论和启示 | 第32-47页 |
| 第四章 农村初中物理参与式教学实践研究 | 第47-68页 |
| 4.1 教学模式的构建 | 第47-54页 |
| 4.2 教学实验方案 | 第54-56页 |
| 4.3 教学方案实施 | 第56-68页 |
| 第五章 农村初中物理参与式教学实践效果的分析与反思 | 第68-79页 |
| 5.1 实践效果 | 第68-73页 |
| 5.1.1 实验班与对照班的物理成绩比较 | 第68-69页 |
| 5.1.2 学生的转变 | 第69-73页 |
| 5.2 教师的反馈 | 第73-74页 |
| 5.3 实践反思 | 第74-76页 |
| 5.4 改进策略 | 第76-79页 |
| 第六章 总结 | 第79-82页 |
| 6.1 总结论文 | 第79-80页 |
| 6.2 存在的问题和未来展望 | 第80-82页 |
| 结语 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 附录 | 第85-90页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91页 |