| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-26页 |
| 1.1 课题研究的背景与意义 | 第9-12页 |
| 1.1.1 课题研究的背景 | 第9-12页 |
| 1.1.2 课题研究的意义 | 第12页 |
| 1.2 探究性学习及其理论依据 | 第12-22页 |
| 1.2.1 探究性学习的含义 | 第12-13页 |
| 1.2.2 探究性学习的提出 | 第13-15页 |
| 1.2.3 探究性学习理论依据 | 第15-18页 |
| 1.2.4 探究性学习的基本特征 | 第18-21页 |
| 1.2.5 探究性学习的类型 | 第21-22页 |
| 1.3 国内外探究性学习的发展现状 | 第22-24页 |
| 1.3.1 国外探究性学习的发展现状 | 第22-23页 |
| 1.3.2 国内探究性学习的发展现状 | 第23页 |
| 1.3.3 我国高中物理课堂教学中探究性学习现状 | 第23-24页 |
| 1.4 研究的主要内容与方法 | 第24-26页 |
| 1.4.1 研究的主要内容 | 第24-25页 |
| 1.4.2 主要研究方法 | 第25-26页 |
| 第2章 高中物理课堂教学中探究性学习现状的调查分析 | 第26-32页 |
| 2.1 问卷调查实施的结果 | 第26-28页 |
| 2.2 问卷调查结果分析 | 第28-29页 |
| 2.3 解决的途径调查 | 第29-32页 |
| 第3章 高中物理新教材中与探究性学习有关内容分析 | 第32-43页 |
| 3.1 高中物理新教材的特点 | 第32-33页 |
| 3.2 新教材中与探究性学习有关的内容 | 第33-43页 |
| 3.2.1 运动的描述 | 第33-34页 |
| 3.2.2 匀变速直线运动的研究 | 第34-35页 |
| 3.2.3 相互作用 | 第35-36页 |
| 3.2.4 牛顿运动定律 | 第36-38页 |
| 3.2.5 曲线运动 | 第38-39页 |
| 3.2.6 万有引力与航天 | 第39-41页 |
| 3.2.7 机械能守恒定律 | 第41-43页 |
| 第4章 高中物理课堂教学中探究性学习的实践 | 第43-53页 |
| 4.1 课堂教学中探究性学习的原则 | 第43-46页 |
| 4.1.1 多样化的学习方式原则 | 第43-45页 |
| 4.1.2 面向全体学生，关注个别差异的原则 | 第45页 |
| 4.1.3 辩证的处理学生主体与教师主导的原则 | 第45页 |
| 4.1.4 重视合作与交流的原则 | 第45-46页 |
| 4.2 课堂教学中进行探究性学习的策略 | 第46-48页 |
| 4.2.1 创设问题情境 | 第46-47页 |
| 4.2.2 学生自主探究 | 第47-48页 |
| 4.2.3 学生合作探究 | 第48页 |
| 4.3 课堂教学中进行探究性学习的实施 | 第48-50页 |
| 4.3.1 实验方案设计 | 第48-49页 |
| 4.3.2 样本选择 | 第49页 |
| 4.3.3 测量工具选择 | 第49-50页 |
| 4.3.4 实验方案 | 第50页 |
| 4.3.5 数据统计与梳理 | 第50页 |
| 4.4 实验结果分析 | 第50-53页 |
| 第5章 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 附录 A:教师问卷调查卷 | 第55-58页 |
| 附录 B：物理学习兴趣水平测试问卷 | 第58-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |